思维导图 | 赞扬也有破坏性，你做对了吗？

今天继续阅读吉诺特博士的《孩子，把你的手给我》。

昨天我们一起学习了攻击性批评的后果，也学会了有益的批评→让孩子知道该怎么样做！

今天我们一起聚焦在赞扬，你有没有想过，赞美、表扬孩子，也有雷区，不仅无效，还会给孩子增加负面影响?

所以，学会建设性赞扬，非常重要！

首先，先来了解什么是破坏性赞扬?

1.敷衍、奉承。

举个例子，相信大家看完会发现，这一类可能每一位父母都说过！如：

你真棒！

你真聪明！

做得真好！

……

这样看似很赞美孩子了呀？可是如果就这样结束了，没有后文，孩子会觉得没说完，被吊着那里！

最重要的是，孩子感觉家长很敷衍，没有诚意，对自己关注不够，并不能激起孩子积极的动力！

2.赞美人品或性格。

还是举例，都是熟悉的语言。

你真是个善良的孩子！

你真是个勇敢的孩子！

你真是个有热情的孩子！

……

如果也是只这么说，不仅达不到赞扬的效果，还有反效果。因为对于青春期的孩子，他们已经具备一定思考能力，他们知道自己，不完全是这样的人！

因为没有人会一直善良、勇敢、热情……当孩子做不好的时候，会打击更大，而且缺乏安全感！

接下来，我们就来学习什么是建设性的赞扬?

描述事实和自己的感受，尽量客观，不评判，不美化人，更不上升到品行！

这就是建设性的赞扬，如何做呢？举个例子：