学校文化视野下发展路径探究（202004）

今天，在《中小学管理》杂志上读到项红专老师的《学校文化视野下百年老校发展路径探究》一文，受益颇多。

作者从学校文化视角审视了百年名校办学，研究了百年名校可以成“名”。深度解析，发现“良好的文化品性是成就百年名校的重要根基”。名校的文化基因表现在四个方面，一是注重正向积极的价值引领；二是注重良好风气和生态的营造；三是注重发挥隐性课程的教育价值；四是注重传达好的教育意义。

对百年名校如何发展，作者认为要“挖掘传承学校文化密码，推进百年老校新发展”，并给出了三点建议：一是通过挖掘整理教室发现学校的文化密码，2是通过接着讲促进学校文化的有效传承发展，三是通过提升教育情怀和境界抵制功利主义侵蚀。

读别人的故事，想自己的事情，百年名校因历史悠久，良好的精神传承得名，因名师辈出，名生成就得名。新建学校，或者比较年轻的学校靠什么赢得认可？

仔细阅读文章，发现作者提出的路径，不仅适合百年老校，也适合每一所新建的学校。百年老校是从历史中寻找新生的力量，而新建学校要在起步的时候就找准方向，奠定基础，寻找密码，发展自我。

为此，新建学校要寻找教师身上的精气神，形成自己学校的精神文化和精神力量，新建学校更应该将育人放在学校的重要位置。

“学校文化是一所学校赖以生存和发展的重要根基和血脉，也是学校间相互区别的重要标志和特征。”“文化的意义在于价值的引导。在学校中价值引导无处不在，他常常体现在学校的办学理念校训等内容之中，左右着学生的发展方向和学校的办学品位。”学校文化不可以复制粘贴，也不可以随意引用名句，每一所学校要立足于自己的土壤，要挖掘地方、地域文化特色，形成自己的办学文化。

学校办学核心理念体系，不能靠文字多、用词时髦来支撑，要有核心理念，并且依据核心理念派生出一训三风。