班级日记（7）

3月27日       阴      星期一

（一）

周六杨校长来了，上午做了报告，下午和我们座谈。杨校长给人的感觉就是儒雅君子，一双清亮的眼睛，总是微带笑意的看着你，让你的心也跟着平静下来。杨校长的精神境界，我们无人能及，他的生活智慧，也少有人看透，他活的清澈执着。而他所在的行知园，更像是一片自由之地，是一个实现梦想的地方，有那么一群人在他的引领下。专注地幸福地做着自己喜欢的事情，而且做到了极致。他尽自己所能，为大家创造最适宜的环境，学生，让匠人自由发展，真好，真幸福。

看着杨校长，我不想多说什么无意之词，也不想再去赞叹三十年的坚守，我只愿远远的看着他，从心底里敬仰他，让他对孩子，对教育的那份真情怀，真情义激励我真实真心地去做心中所想。活的纯正活的清澈。

（二）

前两天发生的校园踩踏事件让人痛心，也让人害怕。所以当领导们再次提到安全时，我特别想大家更加重视的说一说踩踏事件。并且想让大家都学习踩踏发生时的自救方式，甚至可以各班演练，最早看到一个“人体麦克风”法，即使很好的一个防踩踏自救法。

为什么如此，因为真的不容忽视。3月15日全校看电影，中间换場时，大批学生出来上厕所，平常各在各的楼层，学生都分散了，这次都集中在升旗广场，一楼的男厕所便成了集中地，孩子们都跑到这来，有人出有人进，拥挤到一块，几个小的摔倒在厕所门口，可外面的人还是不断地往里挤着进，里面的人又急着往外出，底下的人根本起不来，正好我从楼上下来，看到情况，从楼梯上就开始喊：所有人后退，后退。跑着下来后，从中间拨开人群，继续韩：后退，后退。孩子们开始慢慢后退，然后我赶紧拉起底下的小孩。看着所有人进出完毕，告诉他们一定不能挤。万幸的是学生还是较少的，没有人受到伤害，可是我觉得这件事如此可怕，不得不警醒。

小孩子，始终是小孩，他们看到拥挤的情况不会避让，反而会更加兴奋的故意往里挤，有时还会故意摔倒，直到情况不可控制时才有可能惊恐，天天的安全教育不可少，如何保护自己更不可少，活动时的安全更不能忽视。比如每一次活动的解散都是一块走，没有等待，到楼梯口就会拥挤，如果班主任不及时跟上就很危险，可以听广播有秩序的解散，按楼别分年级前行，避免到楼梯口的拥挤。比如搬凳子下楼，怎么搬更安全……很啰嗦也很琐碎，但不可少。

回到今天，忙。上课，填资料，排节目，没有一刻在闲着，没有一分钟不是在忙。

3月28日    晴      星期二

早上一到校，同事们既给我一张会议纸，告诉我昨天开会布置了多少项事宜。听的有点头大，老习惯，按条写在后面黑板上，六天五个活动，一个会议，提醒自己也提醒大家。在大家的议论声中我也在思考，为什么会如此多的活动如此忙乱。

 理一理五个活动，学校经典节目区里验收（学校整体层面），家长会（家校沟通），学习雷锋手抄报（少先队），各班经典节目学校验收（教导处），五校联盟活动（教导处），消防演练（办公室），手拉手春游活动（少先队），（哦，还有每星期举行的足球对战赛和将要进行的运动会报名）这样一看，基本每个口都有一个甚至两个活动要开展，而其中最少有三项活动都是需要长时间的精心准备的。所以除了上课，批改作业，辅导学生，大课间，送路队等正常教学外，大家都是行色匆匆，基本连交谈的机会都很少，都在忙碌和焦虑中奔波。

当然我并不是说活动不好，相反我很喜欢学校有各种各样的活动，因为这才是一个生机勃勃，乐趣横生的校园。但是在制定活动的时候能不能更完整一点。

 具体来说呢，就是让学校的活动更加的系统，有序列。我们目前的活动有点多而杂乱。在学期初和学期末的汇报中，学校也不断的强调了每个月的活动，基本大方向是固定的，每一个月一个主题，但具体实施的时候，各口是交叉的，也就会出现一周多个活动。那我们是不是可以考虑的在细化一点，各种活动分年级来安排，有的活动适合全校来推行，那么就全体班级参与，清晰的告诉大家这个活动分为几个层面，几个步骤，然后各年级根据实际情况既学生年龄特点有创意的完成。有的活动就可以分年级来开展，适合低年级的就低年级开展，适合高年级的就高年级开展，在固定的正常教学活动之外，每周有一到两个活动的举行大家就不会慌乱。也许还会腾出来一点时间，各个班级可以思考本班级的特色研究。另外学校是否也要有几个固定的有特色的活动。

 不妨制定活动时有一个全面的考虑，纵向梳理出每月的固定活动，然后横向的考虑出每月的具体活动以及参与年级和活动方式怎么呈现，大家做到心里有数，然后各口互相沟通，做到有序而行。

 有时也避免不了突发状况，突然有什么活动必须要进行了，但是清晰的呈现，让大家忙而不乱，当为首选。

3月29日       星期三    晴

今天讲第十课《小英雄王二小》，问孩子们：你心目中的英雄是谁？孩子们起来回答：是爸爸，是爷爷，是妈妈，是老师……其中爸爸的答案是最多的。（看，孩子们眼中最高大还是自己的爸爸(=^▽^=)）接着说：老师发现你们心目中的英雄都……有的孩子就抢过来说：是男性，是有力量的，是可以保护我们的，是能帮助我们的……是的，英雄就是能保护我们的，能帮助我们的人，就像我们的爸爸，警察，消防队员，解放军等等。今天咱们来认识一位小英雄王二小。很自然的让孩子们理解了什么是英雄，也吸引他们进入课文。所以有时在解释词语的时候，对于小孩子不一定要用死板的定义，联系实际让他们通过自己的体验来体会更好。

讲课文，解释抗日战争，解释革命根据地，解释“扫荡”，解释儿童团，不知道这个历史背景，孩子们又怎能理解课文。孩子听得非常起劲，从眼睛里都能看到兴奋的光，这样的课堂我最喜欢，也最尊重孩子。讲到王二小牺牲了，我看到了孩子们心中的悲伤。再问孩子们：为什么称王二小时小英雄？因为他勇敢，因为他机智，因为他救了老百姓，（对，他舍己为人）因为他负责……所以他就是我们心中的英雄。

了解历史，不忘历史，应该是我们需要为孩子上好的重要的一课。低年级的课文中安排的比较少，但每一次渗透一点，也是很好的。爱国也更应该是扎根的教育，如对做好一个人的教育来排队的时候，我想应该是爱国，道德品质，个人素养，技能，知识。

延伸，要给孩子们放《王二小》的电影，学唱《王二小》的歌曲。

3月30日            晴       星期四

今天上午九点区里的领导就来验收了学校的经典节目，提出了几点很中肯的建议，还可以更细化更完美，通过了。大家暗自松了一口气，接下来就是更紧密的训练了，这一段也都辛苦了。

接下来就是我们班里的节目，还一直没时间给孩子们拍，我很喜欢让孩子登台去锻炼，也很希望能在能力范围之内给孩子提供舞台，让孩子去展示自己，挑战自己。所以班里孩子报名的都安排了任务，特别是跟着李畅学习太极拳的几个孩子，学的还真不错。虽然李畅还小不会说，但光是跟着做动作，都有点那个味道了。李畅年龄小，可练习太极已经有几年了，世家呀，真幸运我们班的孩子慢慢发掘各有才能，也特别幸运有支持我们的家长。

节目选择《卢沟谣》，也是一首爱国歌曲，给孩子们讲解，教孩子们一遍遍的诵读，吟唱，孩子们因为要表演，专心又认真。

永定河 出西山

碧水环绕北京湾

卢沟渡 摆渡船

渡走春秋渡秦汉

金中都烟云散

留下古桥写江山

元明清 七百年

卢沟晓月照大川

晚清衰 民国乱

列强践踏毁家园

卢沟桥 狮子吼

宛平城头浴血战

中国人 意志坚

重整河山换新天

水清清 月圆圆

万古卢沟佑安澜

3月31日      晴       星期五

今天第一节校长要听小付的课，早早的进教室帮她做一些准备工作。小付很努力，这两天也是不断的备课，和我一起磨课，但毕竟没上过讲台，她也是紧张的很。课堂其实是一个最神秘最让人意想不到的地方，因为你永远不知道孩子们会带给你什么，所以一定要明确第一主题永远是学生，不能为了设计忽略学生，但也更不能让学生的跳跃思维把老师带跑了。对于我们低年级来说，调控课堂更是老师具备的重要的专业素养，让课堂不仅要有效还要有趣。小付犯了老师的通病，就是老害怕学生不清楚，一个问题反复的说，多次的说，结果孩子们发言的机会少了，一节课也没讲完。下课了跟我说：哎，没上讲台，永远不知道底下将会发生什么，关注学生的学情最重要。每个老师都要经历成长的过程，慢慢来第二节小高讲数学课，我又接着听了。通病，反复说。（这真不是一个人的问题，是好多人的问题，当然也包括我，啰嗦，老害怕学生不明白，也许学生心里早就再说，别啰嗦了偷笑）但听了一会把我都听迷糊了，本来挺简单的比大小问题，怎么一连串问题把孩子们问糊涂了，不会回答了。虽然数学不是我的专业，但我觉得这样有点绕吧。又想到前几年教过一段时间的数学课，学习二十以内的加减法，本来孩子会算，十指快算呀，数指头呀等。但我们的统一安排必须是凑十法，还要画图，有的孩子迷糊了，彻底不会算了。再想到宝宝上幼儿园，学习蒙氏数学，大班就学到了千以内的进退位加减法，从没列过算式，很快就算出来了，是因为他们从一开始接触数学，学的就是算理，学的就是数学的根源，他很容易就理解了，慢慢积累就行成了很好数学素养。再看咱们的数学是不是太注重算法了，有点死板，是否不利于逻辑思维的锻炼呢？（当然我是个门外汉，看法很偏颇）。

下午开家长会会，讲了最近的一些做法和班里的一些主题活动之后，针对个别几个孩子进行了单独沟通，其实也没什么大问题，也就是习惯比较差，制定计划让家长配合，帮助孩子养成好的习惯。刘豪杰爸爸妈妈一直待在教室后面等待，最后了才开始交流，爸爸说：“刘老师，你说说他妈妈，他妈妈说准备放弃这个孩子，因为我们还有一个孩子，刘豪杰实在是太费劲了。”然后转头又跟孩子妈妈说：“你不信问问刘老师，上次家长会刘老师是不是说过，三年级之前成绩并不能决定孩子的好坏。”妈妈只在一边使劲地说：“你不知道呀刘老师，每天晚上的作业太费劲了，我和她爸爸两个人，每天都得到十点多。”两个人说的让我哭笑不得，我半开玩笑的说到：“咋，孩子不要了，扔了?”刘豪杰倒不属与笨的孩子，相反还很有自己的想法，但就是理解能力和思维能力稍差于其他学生。但有个非常显著的特征就是爱画画，表现特别突出，画画时也非常专心，外界几乎打扰不到他，所以建议家长发展孩子的这个兴趣，家长也接受了这个建议，但不明白这和学习有什么关联。我回答即使没什么关联，孩子也可以画呀，做他自己爱做的事呀，他自己的画他最了解，时间长了，请他给我们讲讲他的画呗，让他的画说话。我愿意让孩子做自己喜欢的事，特别针对个别孩子，我很希望能帮助他们找到适合他的成长方式，不让他因为成绩而备受打击。当然豪杰爸爸也提到了一个很有代表性的问题：“我们在家辅导孩子作业，只会让他死学，不会的题几乎是告诉他答案的，不会像老师那样去启发引导。也就是我们都不知道咋辅导。”这个问题在我们的班里是一个非常具有代表性的问题，大部分家长都有这样的困惑，我给他有力的支持，你在家帮他完成基础作业，养成做作业的习惯，固定的知识点帮他吃透，其余的交给我。我们共同努力。“好，我们一定努力。”但是也非常感谢这两位家长，能提出这样的问题，肯定也是有过思考的，那么当家长力量薄弱的时候，老师就要跟上，携起手来，一起向前，总不至于放弃任何一个孩子。加油吧！

4月1日    晴     星期六

昨天的家长会还做了一个重要的事情就是说怎么穿校服，想起来就会笑，校服还用教怎么穿吗，哈哈，还真的教。上次的活动需要穿校服，但因为天气还有点寒冷，所以建议外面穿厚外套，到教室后可以脱掉外套，结果呢，衬衣外面穿毛衣，保暖衣，甚至有的羽绒服穿在校服里面，领带绳子长长的在领子外面打晃晃，没有一点美感，只感觉为什么会有这么奇怪的想法呢？所以讲的时候，很多家长还忍不住的直笑，我只想说我也是醉了，呵呵。

下午，终于要去春游了，孩子们激动的不得了，也来了几位家长志愿者。但在组织学生排队和五年级打手拉小手的时候，我和王老师因为提前沟通不够，所以浪费了一点时间，这就又自责到有效的沟通多么重要。行驶的过程中，大孩子们特别知道照顾小孩子，有的还替小的背着书包，拿着东西，到地点后还细心的带小朋友去上厕所，回程时，有的小的走不动了，大力士们都背上了，我们的一个小胖哥几乎是被人家拖回来的。这样的活动创想真的不错，也践行了先生的教育理念，小先生们都出来了。家长们也很给力，组织学生们分组活动，给孩子们带了水果、面包，有一个爸爸一看就知道平常不太和孩子们一起玩，但今天临时被妈妈派过来，也很生涩的在组织几个孩子玩游戏，真的是非常赞的家长。但是整个活动不得不说有很大的失误，首先，学校组织的学生活动，安全肯定是第一位的，特别是走马路，过路口，还有几个大路口，学校考虑到了让家长站岗，但却不知道怎么组织，全凭家长自觉，所以过路口时还是很乱很危的。其次，我们活动的目的不是很明确，就是带孩子们出来放放风，甚至我们低年级简直是出来开了也野餐会，所以在设计这个活动时，是否可以再细致一点，让活动有真正的内容和意义，也可以更生动更丰富，毕竟大自然就是最好的课堂。

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