眼中有人，心中有光！

那是一次县班主任技能大赛，我执教的是小学高年级学段班会课。

活动地点被安排在了新城小学。在容纳上百人的小型报告厅里，座无虚席。前排是来自全县各中心校的业务主任，后面坐的是来自全县的优秀班主任。

我上课借的是新城小学五年级的学生。这个班的孩子非常有灵性，一个个也都很有礼貌。从上课之初我们的相互问好，到课堂上孩子们在我的启发之下，一个个争先恐后，畅所欲言。那场面真所谓“百家争鸣”、“栩栩如生”，课堂氛围非常浓烈！

但是当进行到“感恩父母”这个环节时，我要求孩子们现场动笔写几句“感谢父母的话，当我走到孩子们中间来回指导的时候，我突然发现，在离讲台较远的位置，有一个男孩儿缩倦着身体，蹲在地上写！我的内心快速地思考:难道是由于紧张，我一上课怎么没留意到这个没有凳子的孩子？也或者是他的身体被前面的同学挡住了吧！这样想着，我快速走到那个男孩儿身边，把他扶起来，轻声对他说:“孩子，你没有板凳吗”？在得到肯定回答以后，我走到离他最近的那名同学身边，低头对那个孩子说:“孩子，老师早就听说，咱们班的孩子可是最乐于助人的！来，让你的同学跟你一块做吧！”那个孩子愉快地答应了，就这样，我让那个男孩儿和他的同桌一块做了下来。在转身走向讲台的那一刻，我用眼睛的余光扫视了一下听课的老师和评委们，我看见前排的评委老师向我投来了赞许的目光。

我的这节班会课讲得非常成功，得到了现场领导和听课老师们的一致好评，由于这个班的孩子表现出众，上课效果比预想的还要好，而我也在那次比赛中取得全县第一名。

事后我在想，假如这节课，我没有发现那名蹲着的男孩儿，或者视而不见，没有捕捉到这样的教育时机，不知道自己是否还能赢得这场比赛……

我想，真正的教育是无痕的。那些真正会上课的老师，一定是眼中有人，心中有光的。他们不会放弃任何一个教育时机。因为他们深知，教育不是某时某刻，而是每时每刻！