我的课堂故事:心灵间的交流

       

我的课堂故事:心灵间的交流

        春到了看花开，秋来了就扫叶，向日葵和太阳有个约定，蒲公英和风有个约定，我和你有个约定。这是我们一年级孩子听了故事《我有友情要出租》后编的小诗。又一次让我感觉到: 小孩子天生就是诗人!一年级的小朋友在开学第一次绘本课上的即兴创作，让我眼前一亮，感慨颇多。

        第一周选择了《小阿力的大学校》作为和一年级小朋友交流的内容，我想:孩子们刚走进学校，开始他们的小学生活，或多或少有着小阿力式的担心，怕找不到教师，说不定会哭，不会系鞋带等等，不想离开家，离开妈妈的怀抱吧!

       

我的课堂故事:心灵间的交流

        果不其然， 孩子们被小阿力的故事深深吸引了，和他一样担心上学，一起和小麻雀交谈，在学校讲述着小麻雀的故事，他们喜欢小阿力的善良，喜欢小阿力关心小鸟，喜欢小阿力喜欢读书，还有小阿力在草地上打滚，在树枝上荡秋千，这些都是他们喜欢小阿力的原因。

我的课堂故事:心灵间的交流

讲到《鸭子骑车记》时他们开心地不得了，跟随者这只大胆的鸭子经历了一次冒险般的旅程，这样惊险的历程孩子们都想体验一次。            讲到鼠小弟系列故事时，他们急鼠小弟所急，乐鼠小弟所乐！和鼠小弟经历喜怒哀乐，孩子们喜欢上了这只可爱、勇敢的小老鼠。

        绘本阅读是幼儿园孩子和小学低年级孩子必不可少的精神营养品，就像孩子成长过程中的精神钙片，不需要很多，却不能缺少。课堂上，孩子们和绘本中人物一起经受多变的世界，故事深深吸引着他们，孩子喜欢故事的情节，教师稍加引导孩子体会故事中形象的特点，青蛙变王子的故事，活了一百万次的猫，猜猜我有多爱你❤等都是孩子们喜欢的。别看他们小，有时对故事有自己的了解和深刻的理解。

我的课堂故事:心灵间的交流

        现在的绘本真是五花八门，非常有创意，有各种不同的内容，亲情、友情、品德、生命教育等涵盖了很多的领域。有译本也有很多的中国原创绘本。每周一节绘本课，是我和一年级孩子的约定，孩子们期盼着绘本读书课，上节课讲了什么故事他们记得清清楚楚，还会把故事交给爸爸妈妈听，每次上课看到孩子们脸上洋溢的微笑，这是心灵间的交流，孩子们心中是快乐的。