小创客养成记 ——陪伴孩子科学素养养成之路的探索

        作为中班插班生，进入园区正好有创客家庭报名的活动，家里有两个男生的我们理所当然的报名参加了！虽然当时对于园区的创客项目不了解，但是一来，作为弟弟的小龙一直最喜欢玩哥哥的乐高，而且空间架构、动手能力都因此而有明显的提升；二来，他特别渴望和班里的同学们一起玩，尤其是送他去上学的时候，遇到同学他都会很热情的去打招呼，告诉别人自己的名字，放学的时候总是恋恋不舍的在班里玩的不亦乐乎；三来，哥哥作为小学生，在学习科学这门学科的时候，动手实践所领悟到的知识显然比老师教授的更有趣味；基于以上几个原因，我们积极报了名！

        中班的家庭创客实验活动，因为我们小组参加的三个小朋友都是新手，所以刚开始我们找的实验也是家里就地取材的。我们做的第一个小实验是火山爆发，当家长们和孩子们一起按照流程一步步尝试，看到火山爆发的时候，孩子们的兴奋直接感染到了我们！后来，我们开始尝试做鸡蛋的实验：热胀冷缩，鸡蛋就钻进玻璃瓶里了；水里不断加盐，鸡蛋就在水里浮起来了；组里三个小朋友聚在一起探索的时候，发现身边居然有着各种奇怪的事情和现象，那一刻，他们对于生活和世界的探索之门也被打开了！我特别感谢的是在场的妈妈们，她们都会开心的陪伴在孩子身边，和孩子一起好奇、一起寻找、一起尝试，过程中还有好多次的失败，但是在鼓励和支持中，孩子们那颗对于科学探索的小种子有了一块扎实的土壤！

        进了大班再次遇到创客家庭报名，小龙马上让我报了名，由于大班阶段的孩子在身心发展上相对又成熟了些，我们的科学探索也开始不再仅限于家里、生活中的一些现象了。更为难得的是：我们班遇到了特别有教学经验又用心爱孩子们的班主任老师！她会根据园里的教学目标，预先给到孩子们适当的过渡和引导，在她的引领下，我们的创客之路走的更加有方向感：利用园庆的机会带领孩子们做蛋糕。同时，我和哥哥、小龙在家里也展开了做蛋糕的摸索之路，用哥哥的话来形容我们的第一个蛋糕：看着像蛋糕，实际上是黄颜色的砖块！尽管不好吃，但是通过自己动手做成的成果，我们都还是珍惜无比的！

        吃着蛋糕，小龙和组里的同学又在我们从淘宝采购的一堆器材里选中了“地心引力”！当他了解了地心引力之后，一直奇怪：为什么苹果砸不到我的头上？

        而在班里开展关于旋转的教学时，我们班的创客妈妈们又带着孩子们做了关于地球自转、公转的实验操作，在这次活动中，我除了看到班里孩子们的动手能力已经有了不同的差异之外，还看到了孩子在遇到困难时的应对模式：有人选择哭，有人选择放弃，有人选择继续想办法，也有人选择求助！最让我欣慰的是，小龙在班里做完自己的作品之后，就在问：有人需要帮忙吗？我一直觉得作为一个男生，勇敢坚强负责任都是必备的品质，乐于助人更是他以后在社会上与人交往的一个重要工具！这一刻，我更加觉得参加创客活动是一个正确的选择！

        孩子在成长过程中需要经历的很多，当下的学习压力更是令到众多家长在幼儿园阶段就开始让“不让孩子输在起跑线”上，但是，我依然坚定的相信：让孩子身心健康的在人生之路上跑得更久更远的，是孩子在幼年期养成的各种优秀品质和习惯！