互动式学习才是真正的用
2020-10-30 本文已影响0人
践侠客
前两天一个同学说,他在教他的弟弟和妹妹学习的时候,发现他们没有太大的学习动力。我当时就回复他说,也许不是因为没有学习的动力,而是因为不知道学习有什么“用”。
比如说,我们初中的时候学地理,知道岛国的首都是东京,那里的樱花很美,但是这有什么用呢?对于学生来说,他们最重要的用就是考试,考试就是他们的用,所以,对于孩子来说,要激发他们学习的动力,就要在考试上下功夫,但是现在强调素质教育,考试都不能公布成绩了,也不能给学生排名次了,但是高考又是凭分数来录取的,所以,这样的机制变得特别可笑。
对于我们成年人来说,“学”要“有用”就更重要了,毕竟,谁的时间读不是大白菜,可以随便拿去浪费。但是,我们该如何让学习有用呢?
写作是一个很好地用的突破口,我们学了什么,就把什么东西写下来,而我们写的过程,其实也是我们在用的过程,就好像士兵训练一样,他们不一定要上阵的战场,可以上模拟的训练场,比如打靶,比如演习,他们的打靶和演习,也是他们用的过程。
写作只是用上的一个方面,要真正用上用好,还需要互动式学习。比如我们学习创业,不一定要真的拿出钱来办一个公司,可以先和一群人讨论,假如我们想要创办一家公司,会出现什么样的问题。比如,假如我们要去创办一个生态木门厂,会出现什么情况?可以用什么方法去解决?当然,一群通学之间的讨论是很难得出什么有用的结论的,但是,假如我们是跟很多的客户,或者很多的同行老板交流呢?
所以,学习的最大一个敌人,就是只会单人学习,不会互动学习,我们往往只是自己想当然去创业会如何如何地好,会遇到什么样的困难,但是却少有人去问别人:你遇到过什么样的困难?你都是如何解决呢?不能真正地从别人的经验中去学习。