没有两个人是一样的

1.了解孩子惯用的内感官，用孩子适合的内感官和他互动

2.观察孩子被说服的渠道与模式，与外界互动的控制权模式

3.观察孩子的压力反应特色

4.观察孩子在时间线上的着陆点

        孩子很在意脸上的粉刺（内视），觉得很受影响（结合），用调理的机器有点烫（内感），就不太喜欢！爸爸觉得是当年吃外面的食品太多了导致的（过去）！对于将来要决定的事情，选择权都给当事人！或者是能帮忙的人（抽离）！我是无论结果怎样都要尽力而为（结合），我最相信自己能做到的事情！孩子喜欢和朋友们在一起做事情，哪怕这件事情对自己有难度也愿意（当下的需要最重要）！孩子对外界要求符合他的条件，自己灵活应对！有事情希望了解全面，详细，根据自己的意愿再做决定！