遇到毛孩子爱打游戏？你猜我怎么处理的？

暑假期间，外甥女来家里小住。用她的话来说就是终于逃离了她老妈唠叨的魔音，可以痛快的放个假了，最后还不忘“嘱咐”我两句：“小姨，您可别跟我妈一样啊，天天嘟囔我学习，让我写作业，我要好好放松一下……”我话到嘴边又硬生生的咽了回去，想起她妈妈交代我监督外甥女完成的学习任务，愁的一晚没睡好。

第二天，外甥女早早就起来了，窝在沙发上，披头散发的在玩着手机。我凑过去看，发现她正在打游戏。为了让她一会儿能乖乖的去学习，我就和她套起了近乎。

“你在玩什么吗，好玩吗？”

“王者荣耀，好玩”她用简短的回答应付着我。

“你是哪一个人啊？”

“貂蝉。”

Double kill……手机里传来“双杀”的音效。

我又忍不住问她：“你的貂蝉很厉害吗？”

“那当然，听到我双杀了吗，这个吕布在我的貂蝉面前，分分钟就被我KO了”，外甥女颇为得意的向我炫耀。

“你知道为什么貂蝉能轻易击杀吕布吗？”为了让她能回归学习，我也不得已的卖弄起来。事实是，这是个游戏怎样的人物设定我只是一知半解，只是这两个人物是我所熟知的，所以自己擅自猜测了一番。

“为什么？还不是我厉害。”

“当然不是，吕布碰见貂蝉必败……”我话一出口，立马引起了她的兴趣。

“小姨，您快跟我说说，是为什么呀？”

“那你要答应我，今天打完这一局，就不打了，咱们开始学习貂蝉能‘制服’吕布的秘密。” 

“嗯嗯……”她马上点头答应。

等她游戏结束，我就给她讲起了吕布与貂蝉的故事。

“哦，原来是这样。”

为了激发她的兴趣，我又赶紧问了她另外一个问题:“你知道为什么你逮不到赵云吗？” 

“为什么？”

“我给你找篇文章，你自己读一读，找一下答案怎么样？。”

“好！”她爽快的答应了。

半个多小时后，她抬起头和我说道：“小姨，我好像找到答案了。在我们5个人团战赵云的时候，他都能逃走，和七进七出的赵云好像。”

“是吧”我忍不住笑起来，这孩子“上钩”了。

“你这游戏里还有谁，你自己查一下他们都有哪些故事，是哪些历史人物，你有兴趣，小姨给你买他们的传记，只要你读完一本，我就送你一个这个人物的皮肤怎么样？”

“好哎，好哎”她高兴的手舞足蹈。

现在，她都会主动要求我们给她买各种图书，或是带她去图书馆，自己去了解她喜欢的人物的介绍、经历、故事，再仔细读过之后，便来向我炫耀“知识的渊博”，如数家珍的介绍她了解到的人物故事，甚至还给我分析起了《王者荣耀》里人物设定的原则，对于购买皮肤的事情反而变得不那么热衷了，玩游戏的次数明显减少了，更多的时候，她都会选择去看书。

最后想说的是，孩子喜欢打游戏，在家长眼里这绝对不是一件好事，所以都采取了围追堵截的“绞杀”办法，甚至有些过激的家长生起气来，直接摔碎手机，殊不知这样的行为会加重孩子叛逆、厌学心理。堵不如疏，通过游戏作为切入点，为孩子设置悬疑，引导他们自己去发现事物背后的故事，激发他们学习兴趣，我觉得不失为一种良好的疏解方法。