读《吕》：帮助孩子发现兴趣所在

人之情，不能乐其所不安，不能得于其所不乐。

语出《吕氏春秋•孟夏纪第四•诬徒》。意思是人之常情，不乐意干让自己内心不安的事情，不能够在自己不喜欢的事情中有所收获。

这句话放在现代言之便是指兴趣。人之常情，就是要做一些自己乐意做的事情（当然是指正当的事情），主动愿意去体悟、领会，才能在其中有所得。

比如现在对小孩子们的各种技能培养，往往容易陷入两个误区：

一是贪多。多方面的培养孩子技能，什么舞蹈、绘画、书法、钢琴、游泳、滑冰、跆拳道……，占用大量时间，花了不少金钱，累趴了很多孩子。

二是盲目。看见大家报培训，就跟风。其实并没有细细观察分析孩子的兴趣爱好和天赋所在。这样的结果自然是可想而知的——孩子学得累，还没有什么明显成果。

其实，天下道理之繁复，莫过于我国。争议之激烈者，教育话题绝对位居名列，正反之理似乎各有各的道理。正所谓古有圣人言，今有专家言，前有成功者现身说法，后有大批“追星”者疯狂跟进，搞得一般众人无所适从、头大不已。

当此时，我觉得应该回到以人为本上来，尊重我们人本身，怎么样有益于孩子的身心健康，我们就怎样做。

孩子有哪方面的长处和优点，我们就做好这样方面的辅助。孩子不喜欢或没有这方面的突出特点，我们不宜硬性叫适应，反把孩子的心性摧残。

如果我们担心孩子不学习某些项目或技能会失之东隅，对未来造成不便。那我们不如专心一点辅助孩子在较为擅长的项目或技能上争取学有所成，以此保证未来的竞争力，也算是收之桑榆。

人口多不是盲目跟风的理由。越要进步，越要有独立思考。百花争艳才是真正繁盛，千篇一律只会内卷而死。