《独特而平凡》

董伟娟坚持原创分享第1887天（伊川焦点团队分享814天）（2022.8.14星期日）

    忠于自己才能达到独特而平凡的层面。既不端着架子，也不猥琐。

    有的人发宏愿，有的人顾小家，都没有问题，只要能过好自己这一生，就是稳定的，忠于自我的。

    做自己该做的，为所当为，不去考虑那么多，不必要让自己扭扭捏捏的。

      所以，忠于自己，拥有忠诚的品质的人基本上都完成了自我同一性。

    青春期三阶段

1.11－13.14岁，挣脱期。挣脱束缚，恰如破茧成蝶的蝴蝶。付出痛苦代价，变成自己——蝴蝶。但可惜，很多孩子就停滞在那里了。

2.14－16.17岁，哲学思辨期。思维天马行空。

3.17－20岁，稳定期。

解决我是谁的问题:

      只有经历了种种自我怀疑，自我拷问，自我矛盾，自我印证，以及不切实际的自负与自我贬低的反复纠结之后，才能予以清晰、确定的回答。

    家长如何应对？唯有淡定。不要过度担心，否则就干扰了他解决我是谁的过程。同时，不要把孩子的成长过程中这些挣扎看成有问题。

    青春期的三方面任务:

1.形成被自己和社会认可的自我形象

孩子有两个自我，一个真实的自我，很优秀。一个假的自我，或者面具化的自我。表现得特别优秀。这会造成父母无休止的贪欲，把目光更多滴聚焦在假的自我那里。孩子自己也搞不清楚，到底那个是真实的自我，到了他做自我的时候，他就不知道自己该怎么活着。

   

    2.在过去、现在和将来的自我之间建立一种连续感和统一感。

  3.自我内外部的整合和适应，形成整合的自我并清楚自己该何去何从，有安宁、充实的现在和确定的、充满希望的未来。

    说白了，这一条就是，找到意义感。

同一性在青少年解决三个重要问题的过程中形成:

1.选择职业（现在延缓，推迟到二十二三岁，在选择进入社会的切入点，也是孩子真正为人生负责的起点）。给孩子安排工作要考虑孩子的需求，在他经过自我挣扎后才安排。

2.采纳赖以生存的价值观

3.令人满意的性别同一性发展。