习惯日久成性格,性格日久定乾坤（一）

------从孩子在培训班的表现来看家庭教育（连载）

昨天和家长朋友们聊了聊我这些年教学中遇到的几种类型的孩子,并浅析了发现问题之后针对的教育方式。这只是这些年总结的个人之见，相信每个爸爸妈妈都有自己的一套教育方式，也十分希望大家把自己的经验和方法分享出来，或者是把自己在教育孩子的过程中遇到的迷惑提出来，大家一起讨论解决。

大家都知道养成一个良好的习惯十分重要。重要到什么程度呢？习惯能够成就一个人，也足可以摧毁一个人，这绝对不是危言耸听。今天就和大家聊一聊应该帮孩子培养那些习惯？

一.培养诚实守信的习惯。

古罗马政治家西塞罗说：“没有诚实何来尊严？”一个人想要得到别人的尊重，必须学会诚实守信。一个人失去了别人的信任，很难在社会上立身处世。孩子们的心灵比较单纯，偶尔的说谎或是言而无信，家长发现了就要及时指正并教会他诚实守信。要教会孩子不要轻易许诺，一旦承诺就要言而有信。

在我这里学习书法的孩子，我每周都会布置适量的练习作业。大多数孩子在我这里答应的好好的，可是每到周末，孩子们就找各种理由敷衍我，比如“作业本落家里了”，“我写了，本子让妹妹给我撕掉了”“本子让我妈不知道收拾到哪里去了”等等，也有的孩子老老实实地低头承认：“学校作业太多，我没时间写。”前者虽不能证实就是在说谎，但可以肯定后者更加诚实。我理解孩子们作业多压力大，有时也是左右为难，深知“教不严师之惰”责任之重大，练字只听课不练习是绝对学不会的，但是若因作业量太多把孩子们逼急了，也会适得其反。所以每到这个时候我就会对孩子们说：“你可以说你没写，实话实说不怕，但是不能对老师说谎。”有些错，承认了，反而容易得到别人的理解，说谎，事情的性质就变了。当然，说慌也有其正能量的时候，比如有些善意的谎言，我们要教孩子去学会辨别，学会变通，看做这件事情的发心去定论。

二.培养独立自主的习惯。

每个人都应该学会独立的，这个世间没有谁能永远陪伴着谁，很多人都只是在你的生命里相伴一程而已，所以很多事，都要学会自己去面对。也许一些家长觉得孩子也只有在父母的手中才可以尽情的撒娇、任性、偷懒，有朝一日离开父母，一切都要靠自己，所以我们惯着点无妨。有时恰恰是这种娇宠养成了孩子的一些坏习惯。

我见过很多五好家长，把孩子送进教室，替孩子拿着书包，拎着吃的，替孩子脱掉外套，替孩子拉开椅子，孩子坐下之后还要替孩子把文具一一拿出来摆好，然后叮嘱上几句记得喝水记得吃东西之类的话，放学后再来帮孩子收拾好书包，帮他穿上外套，再替孩子拎着书包走出教室。更有不放心的家长干脆会坐在教室陪读，而且会坐在孩子身边代替老师指指点点的教她。全程服务那叫一个无微不至。

孩子如今还小，是需要我们好好呵护，可是你有没有想过？你这样做到底是不是真的为她好？其实孩子离开你，这些事情自己也能做好的，你为什么不给孩子一个锻炼的机会呢？

让孩子学会独立自主，其实接受挑战的不仅仅是孩子，而是家长。作为家长可以教，可以示范，但不能代替，家长要学会放手。过多的照顾孩子，反而是剥夺了他们自己成长的机会。家长应该给孩子一个相对宽松的成长环境，尽量把孩子提出来的要求转化成对孩子的建议，你要让孩子知道，每个人都不是别人的附属品，要努力让自己从被动转向主动，成为自己未来生活的主人，这样他长大了才能够成为一个有用的人。

三.培养自律自制的习惯。

自律就是指我约束，自我规范。说实话，在我看来，遵纪守法简单，自律难！

自律是一件很让人困扰的事情，尤其是现在科技盛行信息爆炸的时代，周围环境随时随地都充满了诱惑，无时无刻不在影响着我们。别说孩子了，成年人能够做到自律自制的也很不容易。比如养成良好的作息习惯，合理安排好自己的时间，日常生活中规范自己的行为等这些看似简单的事情，真的不容易做到。手机、平板、电脑、电视等随时随地都可能占有我们的时间和精力，低头族大军随处可见，网络游戏已成电子鸦片。太多可以让人玩物丧志的诱惑充斥着我们的生活。想要自律，必须得经受得住重重诱惑的考验，必须和自己做一番争斗，而大多数人可以战胜别人，却往往败给了自己。

一些完不成作业的孩子其实并不是时间紧迫成那个样子，而是没有养成自律自制的习惯，自己约束不了自己的行为造成的。据我所知，很多孩子一有时间就打开游戏，一玩便乐不思蜀，能把学校布置的作业草草完成就不错了，至于培训班的作业早就抛之九霄云外了。

古希腊哲学家毕达哥拉斯说：“不能约束自己的人不能称他为自由人。”学会自律并不是让一大堆规章制度来层层约束自己，而是用一种自律的行动去创造一种井然有序的生活从而争取更大的自由，我们自己来控制自己的行为，而不是让身边的事物把我们的行为给控制住。

想要自律，首先树立要自觉，自尊，自爱，自强的自律意识。敢于挑战自己，并下决心战胜自己，可以自我监督，或请别人帮忙监督，首先把目标设定的低一点，从比较容易实现的小事情着手，再逐步上升实现的难度，最后形成一种良性循环。从刻意到最后变成不知不觉的身体力行，时刻积极的鞭策和反省自己。

孩子现在还小，要养成一个好的习惯并不难，就看你有没有恒心和毅力去帮他。若能从小就养成自律自制的习惯，这个孩子长大了一定会成为一个了不起的人。

四.培养正确的思维习惯。

不要以为素质教育就是单纯的培养孩子一些才艺和特长，素质教育的核心，应该是从小培养孩子良好的思维习惯。人的一生起到决定性作用的往往不是各种各样的技能，而是一个人的思维。

说实话，没有办学之前，我从来没去思考过这些，也没想过去研究这些。办学之后，看了孩子们的差异，才引发了我的思考。这些差异不是智力上的差异，而是习惯上的差异，家庭教育上的差异。不同家庭教育出来的孩子，习惯截然不同，思维差异更是悬殊。

人之初，性本善。然而离开娘肚子没几年的时间，孩子们之间就拉开了差距。不要以为教育的起跑线是让孩子过早学到什么技能性的东西，或是会机械性的背诵几首古诗。其实从宝宝一出生开始，他们的心灵就会感应到外部世界的一切，他们一直在有意或无意的效仿、学习、接受和感知。

打个比方，我常看到老人看孩子的时候，孩子一不小心自己摔倒了，老人为了哄孩子开心，往往会朝孩子摔倒的地方打上几下或是跺上几脚，口中还念念有词说“打它！都是它不好，看把宝宝摔的！”或者是“这破地板太滑了！”孩子从小就会形成一个观念，错不自己，在于外因。这样教育出来的孩子，日久之后会养成一种思维习惯，长大后遇到事情都会怪别人不对，不去找自己的原因，不改进自己。

课堂上经常会有调皮捣蛋的学生因为一些鸡毛蒜皮的小事互相告状的情况，大多数都是告对方如何如何不对，相互往对方身上推卸责任，若老师真的较真儿去给他们判个公平公正，那对那些认真学习的学生来说就是不公平的了。课堂本是学习的地方，大家都是交了学费来的，课堂学习时间是有限的，个别同学上课调皮捣蛋，互推责任，自己学不进去也就罢了，还影响到整个班级的学习氛围，所以这个时候，一般的老师不会一根筋的在课堂上去主持公正，去浪费所有人的时间，而是要顾全大局。有时下了课，这件事情大家也就忘了。所以这类的事情，家长不要全部指望老师去给你教育，老师要顾全的是大多数的学生。此类事情在家庭中发生之后，家长要及时给与正确的指正，让孩子学会自己判断，明辨是非。

不同的思维理念，会让你选择不同的方式去生活。从而决定不同的命运。

绘画，本身就很锻炼一个人的思维能力，所以大多数时候，我会适当的给出一些正确的提示和引导，让学生们自己去观察、发现、判断和思考，他们自己感悟出来的东西，比别人直截了当说出来，印象更深，更容易变成他们自己思维习惯的一部分。锻炼思维理念，其实完全可以从生活里一点一滴的小事做起。只要在一些事情上家长肯用心，那么你就是孩子最好的老师。

【无戒365极限挑战日更营第三天】