站着还是跪着？

大家都在讨论前段时间网上比较火的一个视频，一个家长因为老师用戒尺打了孩子两下手心，就崩溃地闹到学校怒怼老师：“你凭什么打他？我给你这样的权力了吗？凭什么你说的都对！凭什么他要向你说的优秀的方式去做？我一个当家长的，我都没有要求他未来多么优秀，我孩子以后他的人生哪怕再平庸，我也不希望他这样。”

评论纷纷说道，老师手里没有戒尺不行，手握戒尺，还是不行。管也不行，不管还是不行。家长都佛系对待孩子，我们又何必多此一举呢。自己累得半死，整天干些出力不讨好的事儿，还得不到家长的认可何必呢？

加上最近网上流传很多教育惩戒问题，教师早就是高危行业，老师的心也一点点冰凉起来。

教育家陈鹤琴一句自勉的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，被很多人曲解，每当出现问题的时候，大家都会用这句话来指责老师。其实教育是万能的吗？如果教育真的是万能的话，就不需要警察和监狱了。

更有《跪着的老师教不出站着的学生》，让同行共情。

有时候我也被这情绪裹挟着。不过呢，目前我还是挺有职业幸福感的。虽然我带的学生基础差，学习成绩也不是很好。抛开学习的话，总体素质还是不错的。毕竟不是每个人都适合学习，三百六十行，行行出状元。只要人品没问题，学习成绩并不是最重要的。学会和学生和解，和自己和解。

教会孩子找到内驱力，找到人生方向，胜过教无数知识的传播。

自从每日一生一封信实施之后，我的烦恼好像也随之而消失了。基本上每天不管多累，不管多晚，我都雷打不动地给给一名学生写信。目前我这项工程已经完成了二分之一。直至今天我已经写了69封信，每天的劝学似乎已成为习惯。给他写信的时候，我发现无论他们怎么惹我生气，我都能释然接受。孩子毕竟是孩子，如果他们完全按照我们说的去做，那还真不是孩子了。他们意识不到学习的重要性，贪于玩乐，纵情游戏，有当今强大网络的影响，也有原生家庭的影响。很多孩子是家长的复制品，孩子身上所有的毛病，都能在家长身上反应出来。

我们不是圣人，我们也不想跪着教，因此站的时候要堂堂正正。