换个角度

老大儿子不说学习，春光灿烂的一天很快结束了。明天返校，晚上，老师在班级群发了各科试卷答案，要求带着红笔订正过的卷子进校。

和孩子商量后，我也分担了几科。一是想着减轻他的任务量，再就是想看看他能对多少。我首先想到的是数学。

考试前一周，一天孩子放学到家，略带惊喜的跟我说：“妈妈，我们数学老师在班里说了，考到105的同学，寒假不留作业，考到95的同学，留一半作业，我也争取考到105，这样就不用写数学作业了。”

听了，不仅为老师的这一大胆做法感到惊奇。现在学习都内卷的不行，这老师居然敢说不留作业。

于是迫不及待的翻看试卷和答案，一一核对订正。

选择题12个，错了3个；填空题5个空，错了3个空。后面的简单题和作图题，证明题都对，综合题的最后一道没做完。

看到这个结果，其实我还是比较欣慰的。虽然大概算了一下分数可能在100上下，但我觉得孩子这半年进步还是很明显的。

还记得他暑假时候，课本课后题一问三不知，作业做的乱七八糟，简直跌到了谷底。

这学期期中考试，各科除了道法，都有了或多或少的进步。

我们每天也持续不断的给他鼓励，让他相信自己是有能力的学好的。

再加上考前老师的激励，我觉得他肯定有想把数学弄好，以至于不用写作业的想法，这也证明了他是自发的在学习数学，并再次提高。

说实话，还是挺为他高兴的。

我说这次105有点悬，感觉这次很棒的，还是错了几个，他说是分值太高了，还说寒假可以多做做选择题。

很高兴他有主动意识，趁热打铁。

订正，发现他偏文字多的题答得还是不够完善，有过于口语化的，有答不到点上的。

这次整个过程，我都心平气和的跟孩子说话，孩子也能认识到自己的不足之处，也愿意为了进步再做出努力。

原来，换个角度去理解孩子，竟然发现他这么懂事。

这种感觉好棒！