学习习近平新时代中国特色社会主义思想的方法初探

一、牵住“牛鼻子”、“零敲牛皮糖”，在学懂上下功夫

在十九大之前就有强烈渴求呼唤对总书记的系列讲话重要思想进行系统性总结，自己尝试进行过总结提炼，但深感自己能力上的不足，因此十九大报告一经发表，就迫不及待去学习，深感十九大报告思想深邃，内涵丰富。一开始，由于理论功底和基础知识不够扎实，感到3.2万多字的报告在理解上就要下一番工夫，通过学习习近平总书记的改革方法论——牵住“牛鼻子”，抓核心抓重点，找到报告的核心内容，运用“二八法则”学习重点主要内容，先从主干部分入手，整理出十九大报告的主体内容，包括主题、大标题、小标题、八个明确、十四个坚持等共计3513字，占全文的11%。通过反复阅读、对照全文理解消化，在十九大会议召开期间即可全部背诵主体部分，大脑中有了清晰的框架，再读十九大报告就可以很好地理解了。

当听说已经有人能够全文背诵十九大报告时，他感觉自己做得还不够，还要再往前一步。于是，他开始了全文背诵十九大报告的尝试。通过学习习近平总书记2017年8月1日在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话，“人民军队边战边改，边建边改，愈改愈强……到抗美援朝战争时期的“零敲牛皮糖”，再到新中国成立后军事战略方针的不断调整，人民军队从战争中学习战争，从实践中探索规律，在世界军事史上书写了战争指导艺术不断创新的生动篇章。”由于历史欠账问题，他第一次听说“零敲牛皮糖”这个词，上网查资料才了解到这是当年毛泽东同志在抗美援朝战争第五次战役后期在接见志愿军副司令员邓华和志愿军4位军首长时，依据战场的实际情况提出的“零敲牛皮糖”的战术，在背诵十九大报告全文过程中，他就将这个新学到的战术运用到实践中，通过将十九大报告化整为零，经过拆分和合并，将新修订的党章中的内容与十九大报告结合起来对照记忆，比如在学习背诵经济建设部分的内容时，同时背诵党章中“中国共产党领导人民发展社会主义市场经济”部分，十九大报告中第一章“经济建设取得重大成就”、第三章“（四）坚持新发展理念”和第五章这些同一主题的内容。通过将这些内容分解成明天500字左右的记忆任务，每天按计划背诵。由于平时工作任务重，利用碎片时间背诵，比如在上下班通勤的地铁上背一背。

二、创新学习方法，在弄通上下功夫

1.主题学习

在背诵一段时间后，发现记忆并不难，难的是克服记忆后的遗忘问题，往往前面记住了，到了后面再回顾的时候就发现很多已经遗忘。通过尝试艾宾浩斯记忆曲线及方法，即在短期记忆的5分钟、30分钟、12小时，和长期记忆的1天、2天、4天、7天、15天、1个月、3个月、6个月的间隔进行复习，然而这种任务式的记忆方法使得他疲于奔命，每天要完成记忆任务和大量复习任务，而没有像一开始那样认真查阅资料了解这些提法的来龙去脉。这时开始重新审视初心，为什么要背诵十九大报告？不就是更好的学懂弄通做实十九大精神吗？而全文背诵这个报告的确是一种方法，但是不是最有效的方法？是不是最适合自己的方法？自己做背诵这件事情是不是有一些形式主义上的考虑？经过深思熟虑，本着实事求是的原则，决定暂停背诵报告的计划，探索更加有效的学习方法。

背诵中的好的方法仍然值得借鉴，即采用主题学习的方法。分专题，通过查阅相关资料，了解历史由来、现实问题，真正搞清楚一个领域的内容，再扩展到其他的领域，达到触类旁通的效果。由于成长于沂蒙山革命老区的农村，时刻挂念着家乡的发展振兴，对乡村振兴战略部分特别感兴趣，因此选择这一部分作为重点突破口进行重点学习，从历史沿革学习，从“人民公社”到“大包干”，从中央农村政策研究室到中央农村工作领导小组，从农村家庭承包责任制改革到承包地“三权”分置制度……徜徉在改革开放四十年中土地制度改革的历史中，补上历史课、国情课，经受了思想的洗礼，为深化对习近平总书记“三农思想”的认识奠定了基础。

2.输出倒逼输入

选为支部学习委员，发现支部传达学习中央领导同志重要讲话时，支部采用的原文领读和讨论交流的方式。在形式和效果上，有改进的空间，往往在听的过程中难以形成对整体脉络的系统把握。于是主动请缨，尝试把支部学习内容的主体部分制作成ppt，通过ppt辅助的形式进行原文传达，制作时能够更加深入领会精神，学深学透，尝试后发现大家普遍反映效果非常好，结构一目了然，效果更加突出。这种方法通过不断演进，最终形成现在的大家底下自学，会上专人制作ppt辅助讲解的支部学习形式。

参加了为期一周的青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想培训班。班上都是中央党校的老师分专题分领域授课，让他感觉收获很大，在弄通上又进了一步。在培训结束后，他主动制作了ppt，向大家汇报学习成果。在汇报中，他说有两件事让他非常震撼，第一是，最高检副检察长徐显明，做的报告全程没有使用任何讲话稿和ppt，脱稿梳理了总书记关于法治建设的11篇讲话，能够大段的背诵总书记讲话的原文，如数家珍，思路清晰，分析深刻，令人震撼，他表示也要像徐显明那样在习近平新时代中国特色社会主义思想的一个领域研究精深，然后进一步触类旁通。另一个是，在毕业典礼上的汇报讲话中，来自人民日报理论部的同学分享，他组织了一个“百人百天学习《习近平谈治国理政（第二卷）》”学习微信群，参与主体是理论版的约稿学者，还有一名十九大代表，工作日每天学习一篇，《习近平谈治国理政（第二卷）》中总书记的重要讲话，先安排一名同志解读，每天群成员撰写一篇100字以上的心得体会文章，活动效果非常好，受到人民日报海外版专题报道，于是他就申请加入活动，而且是高标准完成规定动作又自加自选动作，心得体会每篇均在700字以上，学习内容。基于讲话，有原文的找到原文全文学习，有相关社论和评论员文章的也同样找到学习，每天把学习材料整理成集。后来，他又参加了微信群中的“思想纵横创作公益培训”，学习人民网思想纵横版的系列文章，他还借鉴党支部组织的学习之声朗读活动（朗读总书记讲话，通过专业设备录音、编辑，既学习重要讲话，又能够提高业务工作水平），将思想纵横的文章，录制成，音频，上传到，喜马拉雅，同时积极参加录制《习近平谈治国理政（第二卷）》的文章。同时，积极参加青年学习小组，学习的内容与百人百天活动一致，通过积极参加学习小组的讨论发言不断向同志学习，提高认识，加深理解。

在支部学习会上，他与大家分享他的学习心得，他充分利用厅机关网上的人民日报数据库和学习路上专栏，通过对照学习人民日报的新闻稿和总书记讲话的原文，来学习如何撰写新闻稿，先自己尝试根据原文撰写新闻稿，学习如何把握要点、主旨，然后对照已公布的新闻稿，进行修改。相当于党内理论，高手手把手教写作。通过这种分享，带动起大家的学习热潮，党支部学习氛围浓厚。同时，鉴于个人的学习的经验，他认为人民日报等材料，特别是机关党委下发的一系列材料、书籍都是很好的学习宝库，建议开辟专门的党员学习室，意见得到采纳，将原来随手一扔的一堆报纸分类整理，使用非常方便，党支部的学习材料码放整齐一目了然，为大家学习创造了良好环境。之后机关党委也专门发文布置这项工作，均是面向学习中的问题，形成高度契合。

三、坚持问题导向，在做实上下功夫

分析此前记忆的内容过一段时间就会遗忘的主要原因。他发现，如果学的东西不能够应用到实践中，就很难记牢。在专题学习中发现，如果没有，鲜明的问题导向，学习也很难入脑入心。

在工作中，他把习近平谈治国理政等著作作为工具书时刻翻阅，从中汲取智慧和力量。通过学习习近平党建思想，其中，全面推进党的政治建设，思想建设，组织建设，作风建设，纪律建设，把制度建设贯穿其中。加强室党支部的制度建设，新产生的支委会研究讨论党支部学习制度、研究制定党风廉政建设月活动工作方案，狠抓落实，确保党建与业务工作深度融合，坚决避免两张皮、形式主义问题。这些工作都是学习总书记的科学思想方法和工作方法的体现。

在学习习近平谈治国理政第二卷，第九章，坚定文化自信中，努力实现传统文化创造性转化，创新性发展一文时，全文学习习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话，感觉到习近平总书记的讲话高屋建瓴，具有宽广的历史视野深邃的历史眼光，指引着我们从延续民族文化血脉中开拓前进，为推进各种文明交流交融互学互鉴指明了方向。然而当时他感觉到，对于这样宏大的命题，很难在实践中接触文化领域相关工作，因此对于讲话的弄通和做实比较困难。他经过深入思考时发现，习近平总书记的这篇讲话对于家庭子女教育问题也具有十分重要的指导意义。习近平总书记指出正确对待不同国家和民族的文明，正确对待传统文化和现实文化，应该注重坚持维护世界文明多样性，尊重各国民各民族文明，正确进行文明学习借鉴，科学对待文化传统。习近平总书记提出在这四条原则，正是解决家庭中文化交流与碰撞问题的金钥匙。只有将维护教育理念多样性、尊重各种文化背景的教育理念、正确进行教育理念的学习借鉴、科学对待传统教育文化，同教育孩子的具体实际紧密结合起来，用人类创造的一切优秀思想文化成果武装自己，才能更好促进人类文明在一代的一代传承中发扬光大。这种大中见小的方法就能够很好地融会贯通、指导实践。

四、带着感情学，学出使命情怀

在总结他的学习经验时，主动和自觉是一以贯之的，本来抽中一位同事去参加党建知识测试，但这位同志在休假，邱冲同志主动请缨，经沟通党办后替换参加测试。在改进党支部学习形式时，他主动建议制作PPT，并承担起前三次学习的PPT制作任务。在组织生活会由于没有提前安排人专题发言，导致大家都不发言，第一次会议没有成功的情况下，第二次他主动承担起第一个发言的担子，刀口向内，从自身问题剖析开始，又敢于亮剑，对室内的一些问题和个人的不好的做法提出批评，一下子话匣子打开了，气氛活跃起来，很多问题在会上得到了解决。