（图片来源：摄图网）

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奖励，经常作为父母鼓励孩子的手段。但不合时宜的奖励会扼杀孩子的兴趣，甚至影响孩子的一生。作为父母，您知道怎样正确奖励孩子吗？

以下哪种情况，您认为是合适的奖励方式？

当孩子取得好成绩时，给予奖励。

当孩子成绩不好时，允诺他/她成绩进步后会给予奖励。

当孩子喜欢涂鸦时，承诺他画三幅完整的画换一次游乐场游玩机会。

当孩子生病时，答应他乖乖吃药就可以得到一个棒棒糖奖励。

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斯坦福大学心理学教授马克·莱珀、耶鲁大学心理学教授理查德·尼斯贝特以及心理学家大卫·格林做过一个心理学实验：

他们让一群幼儿园小朋友在自由游戏时间玩一套与众不同的马克笔，并给小朋友们提供了其他可以随意玩耍的玩具。然后，其中一部分小朋友被告知，如果他们用马克笔画画，就可以得到“优秀玩家”的称号。结果毫无意外，被告知能得到荣誉称号的小朋友玩马克笔的时间更长。

但实验并没有结束，几周后，他们又把这套马克笔带到幼儿园给这群小朋友玩耍，但并没有表示有奖励。此时，之前因为荣誉称号而玩耍时间更长的小朋友显得更没有耐心，而一无所知的小朋友们依然凭自己的兴趣兴致盎然地持续地玩这些马克笔。

（图片来源：Pixabay网站）

心理学家Heidi Grant Halvorson 博士在《Succeed:How We Can Reach Our Goals》一书中提出，“自主权”是一个人获得幸福感的要素之一，“自我选择”会创造一种特别的内在动机——为自己的目标而做事的欲望，而奖励则会破坏这种动机。上述实验中，奖励破坏了部分小朋友自主选择玩马克笔的内在动机，所以当奖励消失时，他们也就失去了玩马克笔的快乐感和满足感。而从不知道有奖励的小朋友，马克笔一直都只是他们自己的主动选择，因此，他们也更容易对其保持持续的兴趣。

那么，为了保持孩子对事物的兴趣，是不是我们绝对不能奖励孩子呢？答案是否定的。

偶然的奖励是没问题的。例如，你并不是提前告诉孩子他做这件事会有奖励，而是在他做完一件事后给他惊喜，他做事的“内在动机”就不会受到破坏。

或者，当一件事很枯燥无聊时，孩子本身没有意愿去做的情况下，适当的奖励是能够激发他的兴趣的。也就是说，当孩子对一件事物主动表现出兴趣，至少没有表现抗拒的时候，不要提前以奖励为诱饵，因为那会消除他内心的原始动力，而把关注点放在了奖励上，他就很难自发地再对这件事持续投入他的注意力了。

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现在我们知道了，奖励要视情况而定。

当孩子主动学习、做事的时候，奖励会破坏他的自发性。

但在孩子主动完成一件事后，偶尔给予一些奖励则是无害的。

为了激发孩子完成枯燥乏味任务的动力，奖励则有正向作用。

现在的您，是不是又对文章开头的选择题有了新的答案呢？