甘蔗说

前几天的早课，是学习赖老师《问答集》第88问，关于《易经》的学习顺序问题，有人认为必须先读《系辞传》。

好几位家人都分享了自己的看法，我也抢麦分享了。学了《问答集》，给我的体会就是这是一部育心经典的详细使用说明书，在系统学习育心经典的过程中，赖老师详尽地回答了家人们提出的各种问题，让大家更坚定十年读经的信心。有些问题，我大胆猜测，除了家人们提出外，是赖老师站在家长的角度自己提出来的，然后再认真回答。而这，恰恰体现了赖老师的良苦用心！有些家长，尽管知道读经好，但却难以坚持，教材也请了，又不甘心放弃，问题一大堆，却无从发问，这才是最难的。赖老师，十年编写教材，十年实践经典教育，心里透亮，站在家长的角度，设身处地地提出困扰或束缚家长思维的问题，尽可能让家长坚持下去。大家长不是白当的，这就是担当！大家长更不是白叫的，这是家人们发自内心的信任和感恩！

我接着分享了豆豆背诵《易经》的感受。刚开始向我抱怨太难了，什么“上九”呀，“九二”呀，“六三”呀太相似了，老是窜背。但背完六十四卦后，再背《系辞传》，她开心地告诉我怎么那么熟悉，背起来容易得很。甚至认为是我在她平时写作业时通读《易经》，她听熟了，就容易背了。过了段时间，她恍然大悟地告诉我：“妈妈，《系辞传》很多内容在前面六十四卦里都出现过了，原来我是在重复背过的内容，就像复习一样，难怪那么容易？”

甘蔗说
甘蔗说

打个比方，就像吃甘蔗，从根部吃，越往后吃越容易，但越不甜；从尾部吃，虽然越吃越甜，越吃越硬，越难咬，可能容易放弃。我们看看现在有些家长自我设限就明白了：《易经》太难了，读了也不懂，还是读相对容易的《论语》和《弟子规》吧。很多原本是栋梁之才的孩子，被大人这么一番“好心的恐吓”，成为庸才甚至废材了，岂不悲哉！

对没吃过甘蔗的孩子来说，他并不知道从哪头吃比较容易，没有难易之分。难和易都是我们大人依据自己的判断告诉孩子的，在孩子没有开始对世界的探索之前，我们就以过来人的身份，先入为主地占据他的意识，让他产生畏难情绪，难免影响孩子的格局。

甘蔗说

对读《易经》来说，上下经部分，能量最高，最硬，就像从根部吃甘蔗，最难咬，但也最甜；而《系辞传》相当于孔子的读书笔记，“天不生仲尼，人类将漫漫如长夜”，如果没有这部分内容，我们后人将无法读懂如天书般的《易经》，从这部分读，就像从尾部吃甘蔗，虽然越吃越甜，但也越吃越硬，越难咬得动，最后可能就干脆不吃，品尝不到最甜的那部分甘蔗了。其实孩子生而神灵，给他读哪读起都是一样的，并没有难易之分。所以，对于孩子的经典教育，最好给孩子最本源的最高能量的经典读起，就像从根部吃甘蔗一样，越读越容易了。

这就是我的甘蔗说，受《问答集》第88问启发而得来的，赖老师曾提过读最高能量的经典，就像把孩子放在山顶，一下子就有了“一览众山小”的格局，以后再读别的经典，如同下山，就轻而易举了。