放下急躁，耐心等待

文/美峰    2920.4.25

放下急躁，耐心等待，这就是最近对儿子采取的测量，也期待着我的耐心陪伴唤醒儿子的自觉，健康快乐成长。

这一段因为疫情影响，儿子在家上网课将近三个月，对于一个九岁的男孩子来说，总感觉就像一头囿于笼子里的老虎，有浑身的劲却无处使用，导致他易怒，急躁，甚至一触即发，就像一个导火索，一点既爆。

面对儿子急躁的情况，我只得耐心等待，等到他不急躁之时再进行教育。我明确的知道，如果在孩子急躁的时候再加上我的逼迫，可能会让儿子火上浇油，更加的急躁。如果我不静下心来，也许在我的逼迫之下，儿子就会严重急躁，甚至最后升级为厌学，讨厌，甚至还会引起亲子矛盾，导致亲子关系恶化，而以至于不可收拾。

最近我改变自己的情绪，接纳儿子的不完美，理解儿子的情绪，体谅儿子的处境，慢慢的静下心来，发现儿子每天的优点，慢慢发现儿子身上还是有很多优秀的地方，并且在一天天的进步。比如写作业，儿子最近在以二十五分钟为基础，完成作业已经很顺利，并且越来越快了。我发现儿子的优点，并且把他的优点记录在一张纸上，贴在墙上，让儿子每天看到进步，每天发现自己的优点，儿子也快乐很多。

昨天听写词语，这是儿子最没信心的作业，他总感觉到自己不能很好的完成。今天儿子心情高兴，就先把词语认真的读一读，然后记忆一下，在听写。这一次听写错了一个词语，儿子很高兴。我顺势引导儿子说：“宝贝，你看这一次你开心写作业，是不是很容易写完，并且错误也不多，你是怎样做到的？”儿子兴奋的说：“今天我是先预习，然后再听写，结果就很容易写完了。”晚上我们就在纸上记录优点：“认真预习，完成听写”。看着儿子兴奋的满足的表情，我也看到了儿子的希望。

儿子有点不想写英语作业，但是我告诉儿子：“英语作业也是必须写的，不能不完成老师布置的作业。”儿子一气之下，走进了自己的卧室，在卧室里发怒，生气，我想走进去引导，结果被拒之门外。我就坐在客厅里慢慢的等到，过了一会儿，儿子走出卧室，开始写英语作业，很快完成作业。我开始引导儿子说：“宝贝，你今天快乐的完成英语，你是怎么做到的？”儿子急不可耐的给我说：“妈妈，今天刚开始不想写作业，后来心情高兴了，就开始写作业，结果发现也不是像我想象的那么难，就很快写完了。”然后我给儿子记录为：“快乐完成英语作业。”

经过这几天的陪伴，放下急躁，耐心等待，发现儿子的优点，儿子已经进步很多，也快乐很多。