整本书阅读指导

（一）确定整本书的课程目标与核心教育价值

1．文化。热爱祖国语言和三种文化。热爱社会文化，积极参与社团活动，感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。

.2．语言。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。

·3．方法。学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。

.4．思维。初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题.5．文学。学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。科学、学术、素养等。6．表达。能借助不同媒介表达自己的见闻和感受。能根据需要，用书面语言具体明确文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。有理有据、负责任地表达自己

1．确定共读书籍，保障阅读时间。2．创设学习情境，营造阅读氛围。3．通过任务驱动，掌握阅读策略。4．善用多种资源，丰富阅读体验。5．鼓励自我评价，提升阅读效能。

-﹣秋雨桐【语文教学】"整本书阅读的实施策略与思考"1．读前着力点

一是教师的先读和师生的共读二是学生阅读起

华看的精品

2．课中着力点

一是对课前设置的主问题的深入探讨，二是呼应主问题的语文活动的设置，三是不同文本体式阅读模式的建构。3．课后着力点。一是精要指点和提供给学生相关研读资料，二是精读成果评价，三是泛读的管理。

高效快速阅读的方法

1、关键词阅读法。

2、垂直阅读法又称纵向扫描法。横版文献，眼晴以较少振幅，

沿每页书的中心设想线，由上而下垂直扫描，迅速阅读。 3、

一目十行法

4、三遍读书法第一读大概，是“鸟瞰”式的，对整文章先有个印象;第二遍是“精读”式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味;第三遍实际上应是多遍的意思。

5、SQ3R读书法。英文"Surrey”(浏览)、“Question”(发问)、"Recite"(复述)、“Review”(复习)五个词首字母的缩写。

女中国行 令弘光大 继往间来，特立西南学行天下一