家长读写1:深夜之思

深夜之思

——《正面管教》阅读中发生的故事

薪宇妈妈 

吃过晚饭，让女儿练琴，她说：“我休息一分钟就弹。”我告诉她一分钟大概有多久自己把握，她说她的一分钟就是看完一本书，薄薄那种。在这过程中，我和她婆婆说到要去亲戚家一趟，看望骨折的小侄女，这下她就有点静不下来了，我告诉你她等你练完琴时间还早的话我们就去。于是她快速地缠好了指甲，平时需要做20分钟的事，今天不到5钟就做好了。但不允许我陪她，我拒绝了她的提议，就说：“我坐在屋子里看书。”她很不乐意，在练琴时就像小商小贩远远看见城管一样，越来越快，越来越快，我再三提醒，她不但不听，还极不高兴，翻着白眼，呲牙咧嘴地嚷道：“弹琴可以有好多种情绪，我就是通过这种方式表现出来了，不对吗？”边说边将自己的不满发泄在琴弦上，还朝着我面前摆着的《正面管教》瞪眼，我尽量压抑着即将爆发的火山：“人家是通过曲子本身来表现悲喜，谁用手指力度和拉扯琴弦来表现曲子的情绪了？”

在你来我往的争辩中，小的越说越觉得委屈，表情也越来越不服气，老的是越说气越大，忍无可忍的就使用武力镇压，最后我真的是做到了结局“赢了”孩子而不是“赢得”孩子。女儿仍然带着不快的情绪去完成自己每天的必修课，还不忘记满面怒气，紧咬牙关地嘱咐我：“希望你看完这本书有所改变！”

这时的我真的一片茫然啊，眼睛紧紧盯着书上的“错误目的表”——孩子的目的是为了寻求权利（我说了算）。确实如此，她刚才不是扯着嗓子说：“我自己的时间为啥子不能自己做主，我是个人，就是让你们一天耍的，我是有生命的。又不是玩偶，只有玩偶才任人摆布，我有自己的思想！”我的天，我刚才是怎么回答她的我自己都不知道。我真的感觉被激怒了，感觉到家长的权威受到了前所未有的威胁，我想让她屈从，但小家伙是嘴巴屈从了而心不从，所以才说出了“希望你看了这本书有所改变”的回击。可在她愤怒的琴声中我还是没有管住自己的嘴：“你觉得自己弹得好不好？对不对？”让人意外的是她这次是摇头，我问为啥没弹好，她向我伸出了她的右手，“因为指甲？”“指甲是没有弹好的原因？”“因为指甲断了......”“为啥会断？”“我自己使的劲太大。”“需要那么用劲么？”“不需要，是我自己发脾气”。我强忍着问：“你觉得自己做的对不对？”她这次的态度可是诚恳了许多，承认自己做错了，我又讲了一堆的道理，人家听得倒也是真心多了，但这真的是内心知错么？这个问题也只有她自己才清楚。

从拿到《正面管教》这本书时，我就逐字逐句地去解读。怎样才能做到不惩罚不娇纵有效地管教孩子？在遇到问题时怎样处理才能让孩子获得归属感和价值感？我希望能找到自己想要的答案。可刚才是怎么了？是我没有表达出对孩子感受的理解？还是没有表达出对孩子的同情？亦或是没有告诉孩子自己的感受？没有让孩子关注于如何解决问题以达成共识？

是的，慢慢冷静下来，我发现自己真的表现不够好，就像女儿说的那样：“你让我看看我现在的表情，你为啥不看看你自己的表情，和我一样！”是呀，在批评女儿白眼翻天、呲牙咧嘴时，我自己肯定也是咬牙切齿、面目狰狞的，在训斥女儿扯着嗓子喊叫时，我一定是鬼哭狼嚎地对她咆哮......

女儿真的是妈妈的一面镜子，镜子里的自己到底是美是丑其实一目了然，孩子的每一次的不顺从就成为我“坚定”指责、说教的借口，自己从未真正站在孩子的角度去想，去感受，这样过于严厉，不是孩子不行，是妈妈不行。我总是将成人自以为是的“经验”灌输给孩子，让她长成我所希望的模样，稍有偏差就会硬生生的折断她们的羽翼，这样的成长之路是孩子所期望的么？

现在的我真切的感受到了“无知”的可悲，祈愿今后的自己能成为一个让孩子喜欢的妈妈、与孩子交心的朋友！

2018年9月26日晚