盘点班上那些事
超级暖男1
走进教室,一小男生神秘地拉住我,问:J老师,元旦还有多久?放几天假啊?我告诉他后,他凑到我耳边悄悄地说:告诉你咯,元旦节奶奶会给我好多零花钱,到时候我分点给你啊!心里顿时一股热涌啊……
超级暖男2
上完课习惯性地收拾讲台,一小男孩把自己凳子搬来给我:J老师,坐!夸了他句,也确实站累了便坐下,没想到他走到我背后给我按起摩来,还天真地问道:J老师,肩膀多按按吧,写字好辛苦的!眼泪都差点掉下来了……
可爱的麦芽糖
一小女孩,长得可精致了,人聪明,学习能力强,也懂礼貌,就是不爱整理东西。有事没事喜欢粘着我,一下课便往我怀里钻,我要走便抱住我腿或扯住衣服不放,放学硬是要拉住我的手才肯走……
想整整她让她改掉不爱整理的坏习惯,故意对她有些爱理不理。哪天东西整洁了便对她好颜色,东西乱七八糟的便不搭理她。
这几天她东西越发凌乱,桌上、地上尽是书、笔、橡皮擦,书包也往地上乱扔,我便越发的不搭理她,她即越发地想引起我的注意,一会夸我衣服好看,一会问我累不累,有一茬没一茬地跟我聊天,还特意在书本上写了:J老师,我好喜欢你!故意放我面前给我看,真拿她没办法。
人人都有闪光点
他,调皮捣蛋,不爱学习,任何东西到了手里都可以成为玩不腻的玩物,唯独不爱书。冷不丁会在班上大叫,或趁你不注意离开座位去惹别人,在你还没来得及批评他时便又安然回座位,还喜欢跟你对着干,想方设法引起你的注意,喜欢别人的东西他会趁人不注意据为己有,还当做什么事情都没发生。属于不讨人喜欢的一类孩子。你罚他站,他可以整个教室跑个遍,你瞪他,他便向你做鬼脸。惩罚起不了作用,我只能压住火气耐着性子去发掘他的闪光点。
那天只是无意中说了句:这个字写得不错,但笔顺写错了!然后手把手教他写了再写了个,却发现他异常认真地埋头写起来,写完了便羞答答地递到我面前,也不说话。
突然发现他认真写的字还不差,便又大肆表扬了一番,让把不工整的擦掉,手把手地教他重新写。感觉到这孩子只是缺少关爱。从此后,每到写字课便刻意不时经过他旁边,好的表扬,不好的不会的手把手教个范字。
现在他成绩虽不好,但起码不会影响我的课堂,帮我做起事来异常地积极。哈哈,皇天不负有心人……
作业上面的一些笑话
短文里面,问:金鱼的祖先是谁?(答案是鲫鱼)学生答:鱼爸爸!
填空题:你最喜欢()?答:我最喜欢qǐ羊羊。看了半天,终于明白。
找我男朋友
一隔壁班的小女孩(我们都是一年级),来我班敲门,开门,问:有什么事?很神气地答曰:我来找我男朋友的!一脸黑线也……
我老师是吃货
这孩子老喜欢喊我去他家玩:老师,我家收了好多好吃的,你来 ,我全部拿给你吃,我把我的床也让给你睡。多乖的孩子,知道你老师是个吃货哈……
管纪律
班上总也选不出个得力的班长,于是便让几个相对有能力的轮流值日。
最近轮到了她,经过一番苦口婆心的培训,以为经过这么长时间,依据她看到的,听到的,以及被教导的,足以模仿得出个她J老师的一二来。
这天上课,我刻意离开教室让学生自习,值日班长出来管纪律。一刻钟以后,我一声不响地回到教室,看到我那得力助手正在万分认真地“管理”学生。
“你别说话了!”(请求的语气)
说话者看了她一眼,继续说。没有得到应有的回应。
拍两下桌子,“别说话了!你别说话了好不好?”
这回说话者看了她一眼,点点头。
“来,我们拉钩,不准说话了!”
我站在门口差点哭了,我的学生……
零花钱
规定了不准带钱来学校。这天,发现一平时较调皮的孩子掉了一元钱,捡起来问是不是他的,他涩涩的笑着摇头,又点头(第一反应是否认,但又舍不得)。便又问为什么带钱来,为什么违反纪律,他的回答让我彻底凌乱“用来买东西送给老师的!”孩子,你反应也太快了点……
兵不厌诈
抽背拼音表,他背的吞吞吐吐,便给布置任务回去好好读,好好写。第二天全班默写检查,他很快交卷,竟然全对!有些半信半疑,便叫他过来,盯着他微笑。
“你全部都对了,打了满分!”他笑。
“昨天回去复习了?”他点头。
“都是自己写的?”还是点头。
“抄了多少?”“没抄多少,(反应过来继而又补充)有些是自己写的!”
看他那表情我实在忍不住笑了,他笑得更狡黠……
后果很严重
学习生字“后”,要他们组词,说到了“后果”想让他们接触些成语,想到“后果自负”。“自己做错了事情就要承担相应的责任,后果……”还没来得及说完,下面异口同声,而且是很响亮地“很……严……重……!”