疫情期间孩子上网课，是需要家长做些“指导”的

1.特殊时期的课堂

疫情的特殊时期，让孩子们和老师家长共同感受了特殊的课堂。

但是 居家学习更需要家长的配合，才能保证孩子的学习效果。

但是，由于大多数家长对于教育的忽视和对于这场突如其来的特殊课堂没有任何的心理准备。

基本上是被动式的开启了网课学习:给孩子准备一个手机，一个电脑，也并没有进行有效的沟通和手机使用管理和课后监管。导致孩子的问题层出不穷，家长焦头烂额，甚至出现了一些极端的事件。

这个九岁小女孩离家出走的例子，只是是更多极端案例当中一个普通的呈现。

这个特殊的课堂其实就是一个反射镜。透过孩子的问题反射了家庭的教育模式。

帮助家长看到:

☞平时家长并不大了解孩子学习的习惯和状态。缺少主动习惯的培养。

☞看到了自己家庭的教养模式是民主，积极互动型？还是消极负面沟通类型？

☞还投射了夫妻关系和家庭关系对孩子的影响。等等

2.如何陪伴孩子在家里上网课的这些日子呢？

我从家庭教育和亲子沟通方面给大家一天建议。

营造良好的家庭氛围，积极和睦的家庭关系是根本的。良好和睦的家庭，孩子总体上心智模式成熟度和情绪稳定性更高也更积极。成功的几率也更高一些。

首先，父母要先注重自己模式的改变，夫妻之间要和睦，相互尊重，在孩子面前呢营造这样一个温馨氛围，其实这对于大多数家长来讲，也恰恰是最难的，因为很多时候我们急于改变孩子，很难想到要改变自己。我们家庭教育很多时候呢是本末倒置的，家长忽视了自己言传身教的能量。忽视家风家教。

其次，对待孩子，多看优点

每个孩子都很独特，当我们能够更多的肯定他的独特的时候，发现孩子的特质。比较客观的评价孩子孩子的积极的能量就会被得以不断的暗示于强化。那也能够呈现更好的主动性。所以呢家长要用发展的眼光来看待孩子成长和教育中出现的问题，不要把问题放大。

家长要意识到孩子出现的问题本身不是问题，而是教育孩子的最佳时机。所以问题来临的时候呢，自己的情绪首先要稳住啊对自己说，这是我帮助孩子教育孩子的最好的机会。

沟通的时候尽量做到三多和三少。在孩子学习的过程当中呢，多商量，少命令，多引导，少训斥。多了解，少窥探。

对于孩子上网课这件事情呢，最起码要做到这样三步:

☞课前有一个沟通和规划。

这个规划呢野孩子自己的规划为主，然后家长补充这个建议，带着这样的一份约定在开始学习。

比方说孩子在使用手机上怎么管理呀，作业怎么安排？上完课之后手机怎么安排？如何对待作业的检查和巩固？这些呢都要事先商量好的。

睡觉前要不要把手机拿到卧室里去？事先都有一个商量，家长要有自己的标准，然后和孩子一起商量。

有管理有规划才不会失控。

☞上课期间，也不建议孩子把手机和电脑拿到自己房间，关上门。可以在客厅不打扰的一个地方去上课。尽量不打扰孩子的情况下呢，又有一定的监管。

☞课后，家长对孩子的作业和学习呢也要有一定的检查和探讨，看看孩子在学习中存在哪些问题，对网课还存在哪些不适应的地方，待在积极地关注就帮助孩子，而不是监督对抗，孩子这样会导致对抗。

☞最后提醒家长，在孩子学习的时候不要时刻盯着孩子。

先给孩子鼓励和信任，我相信你会自己做好自己的事情，你总是一个很负责的孩子，有问题呢你记得找爸爸或者妈妈。

孩子越小，这样的方式和习惯建立就会越快，更适用一些。

另外一种情况:

如果孩子已经处于青春期，你们的亲子关系破裂了，家长说什么都不管用的情况下，这种情况下家长应该重视这个问题，防止这种状态恶化，及时教育止损。需要单独找专业老师，给孩子做一个成长指导，同时家长也学习如何给孩子沟通，修复亲子关系，重建建立良好的沟通。这样家长才能发挥教育作用，家长的能力才能够家长的力量影响到孩子。

所以，孩子居家学习考验老师，更考验家庭。

我们一起努力去帮助孩子顺利的度过这样的阶段。

但愿这个分享对大家有点启发和帮助。——香环