穿裙子跳舞的男老师

文/周雪辉

作为老师，带班方式多种多样，去年的经验，我记忆犹新。

作为那届新高一的班主任，面对我们班前两次不太理想的月考成绩，为调动孩子们的学习积极性，提高学习成绩，我操碎了心。可每日苦口婆心、言传身教，却依旧收效甚微。

那天，在班会上，我在黑板上写下了三个字“挑战赛”，同学们开始交头接耳地议论起来。看着同学们疑惑的眼神，我说：“我决定在班级内开展学习挑战赛，挑战目标是期中考试成绩，挑战对象由你们自由选择。比如：期中考试成绩超过某某、期中考试进步多少名，等等。”“老师，有奖励吗？”学生一脸期待。“当然有奖励，而且奖励也由你们任选，可以是物质奖励，也可以是精神奖励。不过奖励金额可别太大了，可别把你们老师整破产了。”

下课后，我收到了18名同学的挑战书。文静同学挑战超过夏晴同学，要求奖励让瑞涛同学（一个五音不全的男生）唱“双截棍”。有的同学要求奖励AD钙奶；有的同学要求奖励拥抱；有的同学要求奖励调换座位，等等。这些孩子倒是可爱得很。最后，我看到我们班倒数第一名的李海洋同学，要挑战年级进步100名，要求的奖励竟然是，竟然是让我穿裙子跳印度舞！谁不知道，我一个粗笨大老爷们，做广播体操都手脚僵硬，何况是跳舞，还是跳印度舞，这不是让我出洋相吗？

第二天，我把大家的挑战书公之于众。我笑道：“我们进步空间最大和最具潜力的李海洋同学，要挑战年级进步100名，挑战成功要求我穿裙子跳印度舞。大家说，这个奖励我能满足他吗？”教室顿时炸开了锅，同学们兴奋地说：“太酷了，必须满足！”我心生一计：“我可以答应他，不过我也有要求，你们要知道老师我的出场费可是很高的哦。李海洋同学，这次期中考试你能在年级进步150名，这个舞我跳定了！”“成交！”我和李海洋击掌为誓。

从那以后，海洋同学铆足劲儿学习，不仅按时上课了，在课上也不睡觉了，连作业也有板有眼地完成了。课后有问题，他不是问老师，就是问同学，不学明白了誓不罢休，连走路都拿着英语单词本，边走边背，撞了树还忙不迭地道歉。而班上的学霸们呢，自发组成了海洋同学辅导小组，全方位无死角地为海洋同学补习。哇噻，这帮熊孩子，这是有多想看我这把硬骨头跳舞啊！

转眼，期中考试到了，成绩出来，震惊了全校，我们班的平均分是全年级第一，几乎每个同学都有不同程度的提高。然而班上的熊孩子们仿佛都不关心自己的成绩，更多关注着海洋同学的成绩。我笑着公布成绩：“李海洋同学这次期中考试进步了120多名！”班上立即传来了泄气的“嘘”声。“但是，我还是兑现我的诺言，这不仅是对海洋同学的奖励，更是对你们团结一心勇夺年级冠军的奖励！”全班一片欢呼。

我换上裙装跳了起来。同学们当场嗨翻了天，从头到尾爆笑，完全停不下来，更是吸引了隔壁班的老师和同学们前来围观。这下可好，我成了全校的“明星”，一个穿裙子跳舞的男老师！

此后，我们班的挑战赛更是花样百出，我们班的学习成绩也一直稳居年级第一。而我，也成了孩子们心目中最受欢迎的老师！一段印度舞成就了一个明星班级！（《今晚报》2016年９月４日）

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