初三的岁月~160

昨晚上与学生又谈至深夜，总感觉想学习的人一定会想法设法来进步;而同时悲哀的事是另外一个班级的打卡，全班36人只有9人打卡。

这个差距我没有办法去控制，学生就是不喜欢学，至于家长，我也不知道是什么情况，有没有稍微地去监督孩子呢？

教育真不是万能的，不要给老师附加那么多冠冕堂皇的称谓，不过是想让自己的良心不会疼。

寒假同样也是弯道超车的好时机，有人能很好地利用起来，有人却总是在一边抱怨中，一边又不想行动。

今天听沈祖芸老师的寒假攻略报告，感触良多。第一，寒假的开始其实就意味着下学期的起步。

第二，寒假不仅是用来完成作业，有战略的家庭总会提前和孩子商量好，设立目标，设计学习项目。

第三，作为母亲的身份，我更关心的是放下自己孩子的成长。沈老师说不仅仅是学知识，更需要提高孩子的学习半径。

学习的范围不能总是在电视机，作业本，补习班之间徘徊，更重要的是带孩子进入真实场景，总任务驱动的方法来调动学习动力。

不论是作为老师还是家长，首先要有教育的意识，从生活的小事让孩子获得各种体验，有失败的体验，也有成功的体验。

明天我带着孩子一起来整理和清扫厨房，了解更多分类的知识，自己分类的依据。

晚上备课，明天持续跟进初三的线上课程，自己的备课也得继续跟上了。

春风十里不如你所愿，愿好