《阅读教学教什么》读后感1

  一、内容与形式

    言语内容（写了什么）与言语形式（怎么写的）紧密相连。学习怎么写的是为了更好地理解写了什么，也就是帮助学生从表层理解、篇章理解达到情境理解，达到阅读的高层次理解。

    阅读课上，学习语文知识，写作技巧，就是为了更好地达到阅读的高层次理解，不能为了学习语文知识而学习语文知识。

  从这个角度看《散步》，月子“以小见大”的写法，是为了能够理解“我”背起母亲，妻子背起儿子的情节所蕴含的深层含义了。

    二、教学内容与提到的内容

    一节课，可能提到许多语文内容。教师需要明白，哪些内容是这节课教的内容，就可以花更多的时间，设计更多种的学习活动。

  提到的内容可能非常多，学生不需要掌握，仅仅是为了学习本节课的学习内容。

  学习的内容，需要更多的学习时间，设计更多种的学习活动。一定要引发学生的学习活动。

  这是非常需要注意的。