做个善听的老师
做个善听的老师
五年级的孩子大都十周岁左右,已经有自己的想法,有自己对事物的看法,作为老师,我们在发现问题时,最应该做的就是倾听,从倾听中发现问题的根源,然后再去解决问题。
如何才能了解孩子,走进孩子的内心世界?
首先要有耐心,当学生能敞开心扉倾诉时,要做一名好听众,先让他们尽情的宣泄,不打断他们的话语,不要露出不耐烦的神态,孩子的心特敏感,他们能感受到老师是不是在用心听自己说话,如果孩子看出你不是用心在听,也不会敞开心扉。
为了表达对孩子说话内容的关注,我经常在孩子说话时使用“噢”、“是吗”、“后来呢”“真的吗”鼓励孩子说下去,有时还会询问孩子一些问题的细节,这样孩子就会感觉到老师是用心的在听自己说话,会把老师当做知己,把心里话说给老师。
其次要有共鸣,当孩子说妈妈不信任自己时,可以顺着孩子说,是啊,你这样一说我也感觉妈妈确实不对,怎么能不相信你把作业写完了呢。这样一说孩子会立刻把老师当成自己的同盟军,同一战线上的盟友,认为你是理解他的,接下来孩子会很容易的接受老师的建议和帮助。
最后,要让孩子明确的知道老师的态度,孩子向老师倾诉就是想听听老师的想法,根据老师的建议去调整自己的行为。不能一番安慰就完事,还是那个问题,当我们和孩子共鸣以后,接着问,妈妈为什么会不相信你?说说原因吧。孩子告诉我曾经有过不完成作业的前例,所以妈妈认为他还会犯这样的错误。
那怎么样才能让妈妈相信你啊?以后按时完成作业呗。
通过倾听,共鸣,孩子自己找到了解决问题的方法,没有批评,没有教育,只是在听孩子说,只是简单的追问,孩子自己找到了问题的答案。
有时候不是孩子不懂道理,而是我们不能倾听孩子的内心,学会放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,倾听本身是一种教育,即使没给学生什么指点或帮助,但有了你的倾听,便在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠了。
做个善听的老师