孩子英语启蒙第一件事, 很多家长从一开始就做错了!

一、孩子英语启蒙初期，第一件事要做什么？

对这个问题，很多人会脱口而出：“磨耳朵！”

可事实上，零基础的孩子，无意义的磨耳朵无效。

※ 无意义“磨耳朵”，是指孩子完全听不懂音频在唱什么，就算能凭记忆把整首歌唱出来，却不懂它是什么意思、不能和人对话交流。这样“磨耳朵”对英语启蒙的意义就是零。

Tyger老师在阅读英语启蒙课里就讲过：“为什么孩子从很小的时候就开始磨耳朵，却没有预期的效果呢？”

给孩子磨耳朵，光想到给自己自由了，可不行！！

Tyger老师说：“没有互动的磨耳朵，孩子很可能就把磨耳朵的素材当做耳旁风，还有的孩子甚至可以自动屏蔽，这样的磨耳朵有什么意义呢？Tyger的建议是，磨耳朵是一定有帮助的，越早越好，然而语言学习的本质在于互动，只是单纯的磨耳朵，相当于一条腿走路，孩子越大越讨厌，如果您能在磨耳朵的过程中和孩子互动，孩子大脑就能启动！所以请家长们和孩子互动着磨耳朵。孩子唱歌，家长跟着哼，孩子跳舞，家长拍着手。

对启蒙期的孩子来说，真正有效的输入是：日常使用，和建立在理解基础上的绘本阅读、儿歌动画。

有意义的真实输入和输出才是王道。在家的英语启蒙也要遵循“有趣、真实、有意义”的原则，无意义的磨耳朵不用听，把时间省出来，和孩子共读绘本理解故事的意思，在日常生活中进行真实的英语交流，效果就是最好的。

在启蒙阶段，培养孩子对英语的兴趣最重要。家长为孩子选英文绘本，不必一定要迷信书单推荐，孩子喜欢的、愿意反复阅读的就是最好的英语启蒙读物。不用拼谁买的书最多，谁囤齐了启蒙几大书单，要拼就拼一拼谁陪孩子亲子共读的时间最长。

二、孩子积累词汇量的最佳方式

要想让孩子早日开口说英语，记住更多单词，最好的方法不是背诵，而是要提供科学、有效地亲子共读和英语交流环境。

在阅读绘本时，家长要更多地参与互动，不要停留在纸面的一字一行的阅读上，要随时与孩子交流，哪怕是简单的 “yes or no” 的问题，或者让孩子指出画面上的目标图案，也是保证有效输入，鼓励孩子开口的有效途径。

在单词方面，可以结合TPR（手势、动作、表演）和趣味问答的方法，帮助孩子记忆。

在英语输出方面，可以借助儿歌、童谣，或者与真人互动交流的机会，在自然的环境下诱导孩子发声。

本杰明·富兰克林曾有一句名言——

“Tell me and I forget,

teach me and I may remember,

involve me and I learn.”

给我讲过，我很快就忘记；

给我讲解，我会记住；

让我参与，我真正学会。

“The more that you read,

the more things you will know.

The more that you learn,

the more places you’ll go.”

你读得越多，

你知道的东西就越多。

你学的越多，

你去的地方就越多。

——苏斯博士（Dr. Seuss）

作者：妍妍妈妈