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北京市朝阳实验小学课程改革的思考与实践

这所学校原来叫幸福村一小，后来更名为北京市朝阳实验小学，在八十年代是一所很有影响力的学校，那是因为一个人，她就是校长马芯兰。她从事小学数学教学改革与实验，在“以学生发展为本”的思想指引下，创造了以“开发学生智力、减轻学生负担，提高教学质量”为主要目标的“马芯兰教学法”，为推动小学数学教学改革提供了良好的经验。她的数学课程改革利用小学一至五年级的时间学完小学六年的课程，而且没有作业，错题率为几乎为0，分数远高于其他学校。如今陈立华校长继续马芯兰校长后，进行数学课程改革。朝阳区实验小学在北京一共有8个校区，省外也有3所分校，共计11所，另外还有5所手拉手学校。办学理念是"为幸福人生奠基"，这幸福人生不仅是为学生，也是为教师。为幸福人生奠基，奉行四个宗旨:幸福人生从健康起航，幸福人生让道德引航，幸福人生用习惯护航，幸福人生乘能力远航。希望学生的学校生活是一段幸福旅程，获取的知识是他们幸福的精神食粮，课堂成为他们的幸福天地，学校变成他们的幸福乐园。

这样的办学理念的提出是源于日益严峻的学生的健康问题，比较揪心的是学生的视力问题和肥胖问题。电子产品的频繁使用，让学生近视逐年上升。城市里小胖墩越来越多的原因是孩子的锻炼特别少。既然家长解决不了这样的问题，那么学校就尽量帮他们去解决，虽然也不一定可以解决。

关于课程问题，起初也是面临了很多思考和迷茫:是不是所有课程都要按照统一的进度学习？学生之间是有差异的，到底能不能根据孩子的差异去设置孩子可以提高的内容？是不是孩子们无论喜不喜欢都要去学？对于一些内容孩子们该学的都学了，可还是有没学会的孩子，这其中有没有吸纳的原因，没有引起我们的思考？所以还是八个字:尊重差异，因材施教。

教育观念问题中西方是大不同的，中国的教育是把孩子的翅膀剪掉了，又重新给他安上。而西方的教育是让孩子展翅高飞。所以课程改革势在必行，必须要变，寻找教学中痛的地方，重视学生的学，教师的教。

2001年进行实验班教学，实验班的每个孩子都带一个ipad来上课，学校给他们提供互联网等硬件条件，建立数字化校园系统。学生多了一个学习的工具，从而提高了学习的实效。

2011年，学校将课间操从20分钟延长至40分钟，开设了科技类、艺术类、体育类等各种户外活动。

2014年，首先进行了三个年级的跨年级走班教学。走班教学在高中可能比较普遍，但在小学阶段就全国来说还是很少的。三四五年级的学生可以根据兴趣选择自己想上的课程。最后实验证明跨年级走班教学还是不能实施，因为限制的原因太多了，不太科学。但也算有了一次尝试，有了一笔宝贵的经验。

2016年实现了两个校区的科任老师共享，让学生们都能享受到优质的教学。

体育大课间孩子们可以参加的活动非常多，能游戏、训练体能、打排球、打篮球、踢足球、轮滑等等，各项活动都开展起来。

学校引进了爱眼仪让孩子们护眼，每天到校都进行40分钟的护眼，现在仪器升级了，只需要10分钟就可以了。护眼仪的使用让处于视力边缘的孩子视力逐渐恢复，仍有一些视力不好的孩子假期可以带回家接着使用。

牙齿保健也是很重要的。学校自己研发了漱口仪，让孩子们在饭后用淡盐水漱口，杀菌。

数学学科的和差倍分研究，多年来已经有了一定成果，一共58节课，这58节课上完，孩子的数学知识也就够了。另外再让孩子们玩数学游戏，了解数学文化，将数学放到生活中让他们去学习。曾有一个北京市的高考状元，就是朝阳区实验小学毕业的学生，她从不上奥数班之类的课外辅导班，就是这样学数学的。

语文学科校长提倡每个孩子要有一笔好字、一篇好文章、一些好书籍、一副好口才。学生可以选择喜欢的内容进行学习，比如影视配音、辩论之类的课程。

英语学科的开展有比较好的条件，因为学校处于朝阳区，每个国家的领事馆都在这里，所以外教资源很丰富。1+1+1课程就是基本课程、中外合作授课、外教授课。基本课程是中文授课，一对三，一对四进行授课。

所有课程的开展，都不能为本课程标准，课程标准是基础。

综合实践学科，进行研究性学习，学校引进了四五批3D打印机、连通器、鲁班锁等让学生探索研究。孩子们还自己设计鲁班锁，画设计图，做成了一个市面上没有的鲁班锁，2017年申请了外观专利，为自己的小学生活留下了一份美好的礼物。一台激光打印机搬进学校，就知道科技含量对他们将来会多么有影响。

厨艺课程中教会孩子煮鸡蛋，哪怕就是一项生活技能，这项技能学会了，他就不仅是学会了技能，还会和父母的情感交流更多了。导游课让学生了解北京这座文化古都的情况。

科学学科的内容很多，很繁杂，学校里会提炼出几个方面进行研究，比如声音，水等。

这些课程怎么形成学科课程群？怎么完善课程体系？学校用一个闭环图进行了研究。

选课这个环节，孩子假期就开始了，他们可以选5个自己喜欢的，感兴趣的志愿，学校再进行录取。

手机助手可以用来让孩子完成作业，北京的孩子基本不完成纸质作业，手机助手上有让他们多练习朗读的作业，全年级的孩子都可以在平台上听其他同学上传的朗读作业，喜欢谁的朗读可以给他点个小星星，小星星又可以赢积分，最后孩子用自己的积分就可以去学校换奖品了。

智屏是数字化校园的一个亮点，它的作用是电子班牌，每一节课这间教室都有哪些孩子会来上课，那么孩子们的名字都会出现在智屏上，孩子们进教室之前要自己签到，这样更方便学校监测孩子的动向及上课出勤问题。

建立评价体系从三方面进行:诊断性评价、前测问卷、统计。

过程性评价:印章的使用，让孩子有收获的成就感。学校在德育方面也有特制的小卡片，学校里德育60条，是由社会主义核心价值观的24个字延伸而来的。孩子们得到了德育小卡片，就可以在每周开始时到德育处兑换奖品。

课程实施效果:近视率逐年下降；身体素质整体都比较好。通过调查问卷，家长们的满意度比较高。

朝阳区实验小学的课程改革其实就是将国家课程校本化实施。

有一种灵丹妙药叫坚持，有一种人生修炼叫坚韧，有一种个人信念叫坚定，有一种不离不弃叫坚守。

学校介绍短片里呈现了一些课程，如叠叠高、影视配音课、百家讲坛、木偶戏剧课、鲁班锁、艺版艺眼、星空探秘科学课、厨艺小当家、天籁之声音乐课、多彩的音乐世界等。

孩子的世界都是如此缤纷，这样多彩的学校生活他们怎能不快乐？

音乐学科改革的介绍

褚连茹

课程改革的出发点就是新课标理念。

音乐共开设了39门特色课程，所涉及的领域有:音乐表现、感受欣赏、音乐创造、音乐与相关文化四大方面。

音乐学科的目标就是唱起来，奏起来，快乐起来。

柯达伊音乐乐园:利用了匈牙利音乐教学法，演唱、演奏等，人的声音就是最好的乐器。

音乐盛宴:必唱必奏曲目、电影音乐欣赏及配乐、优秀课外音乐作品欣赏。

梨园天地:学生用五年时间，学习生旦丑角色。家长帮助学生排练。

在多彩的音乐世界这门课里，孩子会更喜欢音乐。

三个校区的走校授课，让更多的孩子都可以享受音乐课程，让他们掌握基础课程的同时，也享受到特色课程的内容。

无论教授哪一门课程，老师们会被统一要求，对学生的良好习惯进行培养。比如唱歌的习惯、口风琴的摆放等。

自主学习，自我管理:

1.掌握学情，设计自主学习培养方式。学生每学期选择一次课程，每学期的孩子都不一样，所以了解学情很重要。

2.激发兴趣，培养学生自主学习意识。

3.创设环境，营造自主学习氛围。放手让学生自己去学习，让他们自己选择学习方式，去达到目标。

4.勇于实践，培养学生自主学习能力。

5.大胆放手，培养学生自我管理意识。黄金五分钟的特长展示，自己喜欢的音乐问题。小组合作，展示。

搞好教研，提高教学水平:开学之前就要制定好计划，开学顺利开展教研活动，专题教学研讨，请老师现场听课评课。

日常教育中的感动:

宋小川是《大宅门》中饰演万小菊的国家一级演员，也是中国国家京剧院二团常务副团长。京剧是我们中国的国粹，让小学生传承京剧，受到了京剧院的重视，得到了京剧院的帮助，这样才能更好的传承京剧。

刁丽老师每星期都跟前国家总理朱镕基交流京剧的一些内容。教0基础的孩子，他们学过以后仍然愿意继续跟着刁老师学，这就是教师的人格魅力。

女孩子就应该用戏曲中该有的样子去感染她们，让她们拥有女性中的柔美的一部分。

孩子们知道一点点门道，就愿意去接触，中国传统文化有独特的魅力，通过一个个小窗口打开了学生了解中国传统文化的通道。

为了能扮相，能扮上行头，一个男孩子在扮上相的一瞬间就开始掉眼泪。一个孩子因为要吊眉，所以身体不舒服导致呕吐，但他却一定要上台，为了能上台，他选择不吃东西。

体育学科课程改革

目标就是让学生跳起来，跑起来，健康起来。

因地适宜，因人而异，因材施教，因利势导。

一、课外体育活动

1.早锻炼:老师坚持早早到校带学生早锻炼

2.身体素质训练课:长跑，根据不同年级班级进行训练。

3.午间小型比赛:有老师组织孩子们跳绳，进行班级联赛等。三至六年级每天参加。一年级可以读书，趣味性更重一点。

二 、体育课

1.常规课程

国家课程，在北京，会选择人教版、北京版教材同时使用。

开设内容:

田径，体操，武术，球类根据各年级教材内容进行学习内容的制定。

每个孩子基础的体育活动要进行学习。

2选修课程

学生身体素质测试，从小学到大学，学生身体素质测试档案会跟随他一生。有一个健康的身体是基础。健康启航，不仅指身体，也指心理。现在的很多孩子经受不起挫折，活动范围小，孩子的身体素质逐年下降。

内容:

足球，篮球，排球，软式垒球，武术。啦啦操，花样跳绳，拳击，街舞，游泳轮滑等。

武术为例

体育课程开设的目的和意义；教学内容；教学成果通过不同形式收集。

充分发挥自己地方的特点。为学生的幸福人生奠基，从健康启航。我们都在路上…

美术

建立小学美术课程群的尝试

定位自己学校的特色才能进行课程改革，要了解学校情况，了解老师的情况。

一 、确立学科目标

目标是:画起来，赏起来，高雅起来。

二 、开设学科课程

陶艺、剪纸、水墨画、衍纸画等等。

三 、完善课程体系

要上美术课，材料就要完善，碰到的问题就是家长会反感。所以课改决定一个学期都会学习同一个内容，比如版画，都是会让学生体验完整的过程，了解学习了一个完整的内容。

美术校本课程共开设29门:

一年级综合性课程偏多，就是打基础阶段，六年级综合性课程也多，主要是进行创作。

二到五年级开设绘画、创作、工艺、设计课程。有线画、水墨、服装达人、剪纸、版画、衍纸芬芳，陶艺，创意等。

给孩子一个平台，平台有多高，他的能力就有多高。老师如果不继续学习，就没办法给孩子更多。师生关系的建立很重要，老师要自己调整，让学生愿意亲近你、喜欢你、选择你，那就基本成功了一半。

过程是艰难的，但是有辛苦，更有喜悦，因为学生真的会给我们带来奇迹！