剧情介绍

剧情介绍，本剧涛涛是一名三年级的学生，他调皮淘气，很多同学都不喜欢和他玩，但他我行我素，以自我为中心，想做什么直接去做，从不考虑别人的感受，从不知道尊重他人，经了解，他跟着奶奶长大，爸妈都在外地工作，得不到来自家庭的温暖，奶奶也不知道该如何教育孩子，我们就充分调动班级的力量，老师关心他，同学帮助他，心理健康老师辅导他，渐渐地涛涛发生了很大的转变。学会了尊重他人，也愿意为大家付出，慢慢的融入了集体。

本剧运用的心理学原理有人本主义的积极关注和行为主义的正强化和忽略等，像涛涛这种缺少父母关爱的孩子，有时候会自卑，有时候会自负，主要原因是没有心理边界，涛涛就是这样，他认为自己想看书，别人就应该把书给他，自己想去和别人玩，别人就应该马上和他玩，没有边界的孩子从小没有得到过足够尊重，自然也不会尊重别人。我们就运用集体的力量，包容他、感化他，做的好的地方就正强化，不对的地方忽略，指导他的行为发生改变，进而改变这个人朝着好的方向发展。

之前的涛涛会有很大的内心冲突，他想和同学玩，但是由于太自我，不尊重别人，也不会表达，总是处不好同学关系，他很苦恼，但是没有渠道去排解，班主任就请心理健康老师帮忙，通过摆小物件与自己对话，摆沙盘体验换位思考，涛涛发现了自己的问题，老师的爱心温暖让他体验到了，被理解被关爱，所以他改变了。

在心理辅导的过程中，运用了倾听共情，换位思考等方法，首先老师了解了涛涛和同学关系不好的原因，在他描述的时候多关注他的感受，在他描述的事件中，指导他学会合理正确的表达自己，学会换位思考，尊重他人。最终，涛涛发生了很大的转变，成功的融入了集体。