我的娃娃老师4：蹲下还不够，请你躺下来

看过很多教如何与孩子沟通的书，都会提到很重的一条：蹲下来跟孩子说话。

因为这样是，与孩子的视线是齐平的，无需孩子仰视你。是平等的态度、和尊重的姿势。我深以为是，并且在跟小N的交流中，十分注意这点。

蹲下来说话，确实会有很大帮助，通过与孩子一致的视线，也能发现很多被忽视的问题。

比如：

拥抱的时候，俩人都很舒服，小N可以很容易的把他的小脑袋，放在我的脖子上，毛茸茸，热乎乎的，感觉非常温馨。

蹲到跟孩子一样高的高度时，我才发现，专门给小N贴在洗脸盆上的镜子，他根本照不到，那个高度，他只能看到自己的头顶。

像小N一样猫着腰钻桌子时，才知道，最容易碰头的，不是桌腿，而是桌面下一个突出的小木块，在外面根本看不到。

。。。。。。

我觉得这点我执行的非常不错，蹲下来跟孩子说话，也已经成了习惯的动作。

可是后来，我发现，仅仅蹲下来，可能还不够。

那天，我在拖地，放下拖把回来，却发现小N平平的躺在鱼缸旁的地板上，盯着鱼缸发呆。丝毫没有顾及还湿漉漉的地板，和刚换上的干净衣服。

我一阵火大，正要把他揪起来教训，小N忽然转向我，露出一个极惊喜极灿烂的笑容：“妈妈，快来看，有彩虹哎！”

我狐疑的走过去，蹲在他身边，按他指的方向看去，鱼缸通明，水质干净，除了唯一的那条鱼悠哉游哉的游，什么也没有！我纳闷小N如何会说看到彩虹，他根本没有见过真的彩虹嘛。再说，鱼缸里怎么能出现彩虹，难道是鱼鳞反射的？可那也顶多是有点彩色罢了。我搞不懂小N的想象力是如何运作的，没多想就放弃了。

正好邻居家小朋友来玩，一进门，小N就大呼小叫的喊着小朋友一起来看，小朋友果然都积极，立马躺在小N对面，俩人头碰头瞪着鱼缸看，一边看一边还赞叹：“真好看，像彩虹棒棒糖。。。。。。”

难不成真能看见彩虹？我认真好奇起来，小N爬起来指点我，如何像他一样躺下，把头挨着鱼缸，如何从水底往水面看。我照做，那里，果然有一弯彩虹，神奇的飘在水面。我恍然大悟，鱼缸里的照明灯通过水面折射，折射出彩虹，但只有从水底看过去，才能看到。而这个角度，也只有像小N这么躺着才能看到。

这是小N有生以来第一次见到活生生的彩虹，是他自己发现的。

小N老师第四讲：

你真的做到站到对方角度考虑问题了吗？

有时候，除了站着和蹲着，还需要试试躺下来。