三步学习法

昨天刷到一个小视频：题目叫做，北大博士自述，小学、初中时做好这三件事，让我考上了北大。当然这是一则售卖课程的广告，但是我却觉得她的这三条建议确实有些价值。

视频里一个女孩说：小学生和初中生在放学回家后做到这三点，很容易上名校的，这是我在上北大之前自己在用的方法，后来我侄子也注意到这三点，直接从年级倒数上升到年级第五，后来保送到清华。

这些就是随便听听，下面是干货：第一点就是，要先复习再写作业，这样做看似浪费时间，实际上是提高了学习效率；第二点是，孩子在写作业的时候很容易进入专注的状态，这个时候一定要用计时器，就把你平时写作业当成一次考试，在计时过程中不要去翻书、不要去看答案，计时结束之后再去找答案、对对错，很多孩子说考试的时候答不完题，其实就是一个答题的节奏和速度的问题，这个是要平时去训练的；第三点，一定要有错题本，我周围考上清华北大的没有不用错题本的，很多孩子知道有错题本这个东西，但是不会用，也没有达到错题本应有的效果，具体怎么用——请看广告。

其实这三点我都在不同的文章中提到过，只是具体内容有稍微一些区别而已，最后主播让我把这个有用的视频转给自己的孩子，我立马就转给了女儿。晚上睡觉的时候我又想到这个视频，就问女儿看没看，她说看了，我问她视频中都提到了哪三点，她用了极短的文字来总结，第一，先复习再写作业；第二，计时器；三，错题本。

其实在这三点当中，我觉得最难的就是第一点，先复习再写作业，因为每个孩子都想快点写完作业再干别的事情，复习理论上明显会拉长写作业的时间，况且老师还没有留这份作业，更难实现让孩子做了，这正如我常常强调预习有多重要，可是让孩子办到却太难了，即使老师要求预习，孩子都不一定会做，因为这种要求很无形；我觉得最简单的应该是错题本了，我曾经在如何解决孩子的“锚定效应”中专门强调了错题本的重要性，这个老师们也应该是最明白的，所以正常的学校应该都是要求孩子有错题本的，只不过是用得恰不恰当而已；而计时器我也曾经在孩子写作业磨蹭怎么办中讲到过，但是那是解决孩子磨蹭问题的办法，我平时没有给女儿用过，她这方面还行，我觉得这样用计时的方法去约束孩子写作业，用来应对考试，确实也不错。

我问女儿第一条能做到吗？回答可以；第二条能做到吗？回答可以；那第三条呢？回答可以。这可把我惊奇坏了，女儿不是信口雌黄的孩子，反而是个做事尽量滴水不漏的孩子，她说可以肯定是想好了的。

我说复习都能做到吗？她说你不知道为什么别人都能在学校完成作业，而我却不能吗？因为我在学校会复习当天学的内容，这样回家后写作业更快而且不错，我的大拇指立即伸到女儿面前，发自肺腑地夸赞，厉害！

我觉得错题本就不用说了，因为她小时候我见过那东西，可是女儿却说，她好久没用错题本了，但是应该可以找出来，我很诧异为什么会不用了，她说整个上学期她就错了一道题，所以就没再背着那个本了，而且老师也确实没有特别强调错题本，这回答简直太凡尔赛了，又一个大拇指伸到女儿面前，不得不继续慨叹，厉害！我估计是因为她每天复习的关系，所以导致她很少错题。

最后就是计时器了，因为我家有这个东西，是个漏斗，爸爸给女儿买的，我见过但是好像没见她用过。女儿说她觉得计时器的方法应该是有用，能够提高做题的效率，也省得写作业的时候分心，我说那从明天开始就用吧，妈妈把你那个漏斗找出来，女儿说那个漏斗是固定时间，是个玩具，她有一个专门的计时的计时器，明天开始用。

凡事都重在理论联系实际，家长很多时候听到什么事情特别有道理，结果就仅限在有道理上，能够把道理传给孩子的都不多，更别说实践，想着什么时候遇到类似的问题时再说，可是转头可能就忘了。所以得到什么理论尽快去实践，遇到问题先别觉得这个不对，想想怎么解决，先复习后作业、计时器、错题本快快实践起来吧。