家校共育（1）

及时联系是家校合作的关键

家校共育（1）

      小学阶段是儿童道德品格、行为习惯形成的关键时期，其心理、生理发展变化很快。因此在家校共育过程中，应贯彻教育及时性原则。孩子的内心活动特点，往往在日常的行为与语言文字中表露出来。老师和家长应观颜察色，细心观察、分析和判断，及时发现苗头，加强教育，正确引导。

      家校之间要及时沟通信息，交流看法，确定教育策略。贯彻教育及时性原则，即可以防范于未然，将孩子的不良因素及时消除，又可以适时发现孩子的闪光点，及时挖掘其积极因素，引导其朝着健康方向发展。

      在贯彻教育及时原则的同时，还要保持教育持续性。少年儿童易受外界影响，可塑性强，其学习、生活和思想状况都在不断发生变化。我们要不断追踪这些变化，在家校共育中始终保持教育的持续性，研究和掌握教育对象的发展变化规律性，因材施教，对症下药。

      在做到教育及时又持续的时候，可以通过家长学校对家长进行系统的培训，同时利用家长座谈会、家访、电子通讯联系等方式，沟通思想，交流信息，共同制定具体教育方案。

家校共育（1）