教师职业生涯的三个阶段｜参加“国培计划（2019）”——吉林市幼

只有幸福的老师才能教好学生，而一个人的幸福往往取决于一个人的价值观和心态。

                                              ——题记。

八月的吉林，没有骄阳似火，只有大雨滂沱，所有的人都在议论台风“利奇马”的到来，我们吉林市龙潭区的幼儿老师们，有幸参与了一次特殊的师德培训活动，这是一次提升师德的培训，也是一场改变心态的培训。参与培训后，我们不再抱怨天气，更不再埋怨工作的劳累和社会的不理解、不支持，甚至改变心态后，更加喜欢所有的孩子，甚至那些调皮捣蛋的孩子，对自己的职业有了一丝丝的幸福感。

诗人鲁米说：昨天的我聪明，想去改变这个世界；今天的我智慧，正在改变自己。这句话对人生也罢，对工作也罢，都相当的适用，一个人的成熟就是心灵成长，找到最真的自我，找到最适合自己的路，让自己成长的同时能够成功，这就是最幸福的事。而这一切的改变，都是从自身的内心改变开始。

教师的成长就是内心的成长，通常把教师生涯分为以下三个阶段：

第一阶段：豪情万丈，埋头苦干。

刚刚迈出校园的我们，满怀热情、雄心勃勃，把自己的全部精力和情感都投入到工作中，想要上好每一节课，想要参加每一项活动，积极的参与各种比赛，即使带病都能坚持工作，这样的情形我们并不陌生。谁没有青春过，谁没有奋斗过，谁都经历过这样让人热血沸腾的时间段。

第二阶段：彷徨无助，想要逃离。

若干年后，我们经历了苦闷，经历了挫折，开始想要放弃。孩子的一个小小错误，可能成为我们大发雷霆的导火索，孩子们的进步却视而不见。讲完课后，心中莫名的感到一阵空虚，面对熟悉的再也不能熟悉的教材，没有任何激情。大家在讨论话题时，居然像一个外人，一言不发，甚至躲在一个角落里，不想让任何人看到。身无大病，却浑身无力。把人生的重点定位于关爱自己的家人或是自己。以上这些都是职业倦怠的表现。

当我们奋斗努力很长一段时间后，并没有获得相应的成功，这时就容易否定自己，否定自己的一切努力，否定自己的方向。这样消极的表现，不仅对自己，对家人甚至对学生都是不利的。

第三阶段：准确定位，化茧成蝶。

遗憾的是很多人没有熬过第二个阶段，于是就变得平庸，碌碌无为，甚至很不幸福，以至于周边的人都没有幸福可谈。我也经历了这样一个很漫长的人生低迷期。

但幸运的是，2017年我参与了“青椒计划”的学习，通过学习，不断的思考，找到了自己的定位，现在我在默默地影响着周围的人，包括我的同事领导、学生家长，让他们也参与到网络学习当中，让更多的孩子受益，让更多的老师进步，让农村学校焕发出新的生机，我也完成了化茧成蝶的过程，现在终于找对了自己的发展方向，并不断努力为之奋斗。

教师成长的三个阶段，不是每个人都能够经历的，幸运的人努力就有收获，于是他一时处于第一个阶段。不幸运的人，非常努力却没有收获，于是就陷入了第二个阶段。但真正的强者属于能够靠自身的力量走出人生低谷，走向成功的人，也只有经历过完整的这三个阶段的人，也才有最完整的人生，才是真正幸福的人。