/心理学笔记/皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之

皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为四个基本因素。

1.成熟

成熟指的是有机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统等的成长。成熟的作用是给儿童心理发展提供可能性和必要条件。

2.经验

经验分为两种：一种是物理经验，另一种是数理逻辑经验。

(1) 物理经验是关于客体本身的知识，是客体本来具有的特性的反映，是通过简单的抽象活动而获得的直接经验。

(2) 数理逻辑经验是主体自身动作协调的经验。皮亚杰经常以一位数学家回忆童年时期获得这类经验的故事来证明这一观点:沙滩上玩石子，把 10 粒石子排成一行进行数数发现无论从哪一端开始数，其结果都是 10，然后再把石子用不同的形式排列，结果数出的数仍然是 10。这使他惊奇地发现，石子的总数不依赖于计数的顺序，也不依赖于它们的排列方式，石子的总数不变，不是石子本身所固有的。这个认知发现来自于他对一系列排列和计数动作反思的结果，这是一种心理上的重组。

3.社会环境

社会环境是指社会互动和社会文化的传递。社会互动包括个体与父母、同龄人以及与特定环境中的其他人的相互作用。社会文化的传递主要涉及教育、学习和语言等方面。个体心理发展的进程和水平因其所处社会环境和所受文化教育的不同而不同。

4.平衡化

这种认知发展的内在动力是影响认知发展各因素中最重要的、决定性的因素。平衡化的作用基于两个方面：其一，成熟、经验和社会环境三个因素的作用必须加以协调，这种协调作用正是平衡化的功能；其二，每一阶段认知结构的形成和发展过程，都是连续不断实质的同化和顺应的自我调节过程，这种自我调节正是平衡化的实质所在。