2019年4月2日：情绪训练第二天
2019-04-02 本文已影响0人
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早上听了召英老师讲的原生家庭，思绪里浮现出了我小时候生活的种种，当老师讲到被妈妈打，我的脑子也回溯了一幕，就是在一二年级的时候经常不爱写作业，也因此经常被留校，被妈妈打，脑子里浮现出妈妈打我最严重的一次就是妈妈去邻居家里发现邻居小孩在写作业，而我撒谎说没作业在跳绳，妈妈一把抓过绳子狠狠的揍了我一顿，后面就不记得了，三年级起好像一下长大了懂事了再也没有不写作业了。我的孩子已经16岁了，作业的问题也困扰了我们整整十几年，我希望她快速高质量的完成作业，可事与愿违，一直是我一厢情愿，针对孩子的作业问题我急躁、焦虑，却至今没能解决，反而导致孩子厌学。直到接触了心理学，我才真正知道问题的根源，原来作业问题是我的情绪开关，无法接受孩子不写作业，写作业慢，作业写不完。不敢回想孩子八年级和九年级的日子，当时一度认为自己活不下去了，可是冥冥之中上天让我遇到了NLP，从此我改变了，孩子也改变了。
心理营养极度缺乏的父母怎能给孩子充足的心理营养呢，父母已经尽其可能的给予我们成长，也许方式不对，但已尽力，剩下的要靠我们自己，学习成长，提升自己，才有能力爱家人，我会一直走下去。感谢你们的陪伴，感谢自己！
2019年4月2日：情绪训练第二天
