《认知冲突》第二章至第四章摘录

第二章  重新认识知识

概念词：有效知识和次有效知识      左右互搏

认知清单：

• 知识必须同时满足以下三个条件：客观的，能被验证的，相对正确的。

• 知识分为四个层次：信息知识，加工知识，体系知识，智慧。

• 将有限的时间优先用于对有效知识的学习。

• 系统阅读和碎片化阅读是可以相互兼容并存的，重要的是能否找到可以在两者中取得各自优势的方法。

• 完善自己的元知识是打造知识体系的关键。

• 深度思考的目的在于修正和完善元知识，而非单单往上造东西。

• 坚持学习有一系列方法可循。

• 知识变现需要找到最适合自己的点，虽然每个人的工作都是知识变现的过程，但并非每个人都能找到最优解。

• 在边际接近零的领域，数量比单价重要得多。

摘句

1. 有效知识和次有效知识的差别就在于知识本身的联结点数量和可应用的范围。有效知识本身可以引发进一步思考，还能通过与其他知识的联结，改变其他知识或孕育出新知识，而以炫耀为先的次有效知识就极少能干这些事。

2.

第四章  金钱和劳动

概念词：边际递减效应 马太效应

1. 摘句：从纵向上来看，我们要尽量避开这些几乎无法靠积累达到飞跃的技能和工作。在筛选想学习的技能时要睁大眼睛先看看，熟练掌握该技能的“骨灰级”玩家的收入是多少。这很可能会是该职业的天花板。（当我们沉迷于某事而无法精进的时候，就应该远离此事。）