我的老师（四）——吴老师 （上）

     

我的老师（四）——吴老师 （上）

  2016年11月12日，星期六上午，广东省珠海市图书馆一楼演讲大厅，坐无虚席，《浅淡孔子及其思想对当代社会的影响》国学讲座正在进行，我和很多同学终身尊敬和仰慕的吴老师正在讲课。这是我时隔三十五年，再一次坐在座位上聆听吴老师讲课。望着讲台上风采依然的老师，当时的我，百感交集，思绪万千，我和很多同学与老师许许多多的美好过往和故事不断在脑海里浮现。

        吴老师，是我和很多同学对吴国珍老师的习惯称呼，是我们的恩师。吴老师是我们福建晋江人，一九六九年毕业于厦门大学外文系英语专业，《论语》，《孟子》，《大学.中庸》中英文译著作者，是我初中、高中和回炉复读班最好的老师。那天讲座结束后，在我发的朋友圈点评栏里，很多人都用怀疑的语气询问吴老师是不是我的中学老师，也有很多人索要老师的著作。说起吴老师为什么会成为我和很多同学的中学老师，那就必须回到上个世纪中叶的那个“火红”的年代。

        正如吴老师自己说的，他之所以会来福建省最西南的武平县中山中学教书，是“历史的误会撞出美丽的火花”。老师一九六四考入厦门大学时，最初的专业是经济学，后来学校为了培养外语人才，调整到外文系学英语专业，并说好是定向培养，毕业后要留校任教的。但是，在那个战天斗地的年代，和很多人一样，历史的发展进程给我们吴老师开了个天大的玩笑。因为文化大革命的爆发，学校都在停课闹革命，吴老师毕业后不仅没有留校任教，而且等到两年后的一九七一年秋天才分配，一开始是分配到漳州地区，后来因有人要调换才和同班同学、也是我们的老师、后来成为我们师母的连月美老师，一起分配到我们龙岩地区，再分配到武平县后，又再分配到我的中学母校中山中学，并在这所位于我老家红岭上的农村中学做了八年中学老师，成为我和很多同学及很多乡亲心目中了不起的永远的老师。

        正因为历史的误会和历史的分配和再分配，让我们的吴老师、连老师和同样来自厦门大学中文系的谢宝达老师、来自福建师大数学系的陈安妮老师，以及早一年来到的福建华桥大学毕业的古心洪老师和郑亚慰老师，成为老家中山古镇的新闻人物。可以想象一下，在上个世纪七十年代初期，一个公社的农村中学一下子聚集了六个名牌大学的大学毕业生，而且是风华正茂、青春飞扬的三男三女，在素来重视耕读传家的客家人聚居的山区农村是多么重大的一件新闻，甚至是传奇。因为之前有厦门和福州知青的到来，吴老师他们的年龄和模样都和知青差不多，慢慢地，乡亲们都知道红岭上有“一伙”名牌大学来的知青老师。也正是这“一伙”知青老师的到来，让前身是中山五七中学，乡亲们心目中的“农中”的中山中学，在整个七十年代脱胎换骨，旧貌换新颜，并在七十年未、八十年代初创造了高考的辉煌，名扬乡里；也让我们敬爱的知青老师留下了数都数不清的教书育人的青春故事。

        话说一九七五年秋天，十三岁的我，用一把锄头挑着木箱和被袱来到红岭上，进入神往已久的中山中学，开始了长达五年的中学学习生活。记得是入学的第一天傍晚，看到宿舍楼前面一排平房门口聚集了不少人，并有悦耳动听音乐声传出，忍不住也靠近一看，原来是知青老师在拉手风琴唱歌。这是我第一次这么近距离看到那么多帅气漂亮、朝气蓬勃的城里人，我们的吴老师也在其中。当时的我，一想到马上就要做这些老师的学生了，曾暗暗下决心，一定要好好读书，争取今后也能过上这样幸福的生活。这是我第一次见到吴国珍老师，也是心中第一次敬佩和仰慕吴老师，而且，这种敬佩和仰慕之情随着两年初中学习生活的结束和三年高中生活的开始，一直持续地装在我的内心深处。

        在知青老到来之前，中山中学是没有英语课程教学的，而且当时社会上流传很广的囗号是“不学ABC，照样干革命”。但吴老师他们的到来，开启了中山中学英语教学的新时代，老师自己编教材，刻钢板，自己印刷，自己装订；不断摸索教学方式和方法。现在想起来，在当时当地，面对一批生活在封闭山区、从来没有接触ABC的农村中学生，我们吴老师在教学过程中应该是辛苦和乐趣共存。中山中学建校六十周年校庆时，吴老师给我们讲过上第一节英语课的趣事。话说吴老师在请教了早来一年，也教过英语的古心洪老师后，吴老师精心备好课并登上讲台。可是，当准备好的内容才讲到三分之一时，下课钟声敲响了，老师下意识大喊一声：“下课”，这堂课就结束了。课后老师主动找听课的同学们征求意见，同学们都说很好；当老师再问“好在哪里”时，我们可爱的同学们居然说“能准时下课”。就这样，我们的吴老师和连老师开始了在中山中学艰辛而漫长的英语教学之路。

        时间来到了一九七八年，随着七七年恢复全国统一高考政策的落地，中山中学老师和同学们的精神面貌焕然一新，学习风气逐渐浓厚，各种学习竞赛活动层出不穷。我们的吴老师更是精神焕发，激情满怀，在厦门大学接受过良好教育的吴老师，意识到祖国教育的春天即将来临。当老师感觉到全县，包括中山中学英语老师奇缺后，主动找到学校领导，建学校开办“英语班”，希望更多的学英语的同学考上师范院校，毕业后回县里从事英语教学。正是这一富有远见卓识又切合当时学校教与学客观实际情况的建议，中山中学历史上最小的班级“英语班”诞生了。

      已经对中学英教学颇有心得的吴老师，在77级一百多个高一年级学生中，挑选了林渊，邱建光和李添才等五位同学，专门集中在学校准备好的、教学和吃住可以一起进行的小房子里，实行近乎于半封闭的教与学。令学校和同学诧异和钦佩的是，可能是最小班级的作用，也可能是英语班五个同学足够努力，更大的可能是吴老师把这个最小的班级以及最小班级里的五个同学当成宝贝，倾注了最大的能量和心血。林渊，邱建光等五位同学第一次代表县里和学校参加龙岩地区英语竞赛，竟然取得很不错的成绩，曾经和我同桌的小个子林渊同学居然获得了第二名，而其他同学仅比林渊少一两分。这在当时的学校引起的轰动甚至超过了七八届师兄宝华、超金和江芳几个考取大学，极大地鼓舞了全校师生的学习热情；这是继七八届师兄考取大学后，再一次激发了包括我在内的很多同学的学习积极性，也直接推动了学校在学期末，有意识组织一批同学重读高一，让我和其他二十几个同学故意留级。

        世上无难事，只要肯登攀。吴老师的英语班教和学的成功，真正的体现了毛主席这句经典诗句的精髓和实质。一九七九年夏天，在英语世界里辛勤登攀的、我们吴老师寄予厚望的林渊等五位同学，参加全国高等院校统一招生考试，取得了两人上线的优异成绩，令我们所有人欢欣鼓舞，奔走相告。而欢欣鼓舞和奔走相告的结果是，我们的吴老师结束了中山中学八年的教学生涯，被县一中阙校长看中，调到了县一中，并开始了在县一中更加辉煌的九年教学工作。

      上篇结束，明天继续。

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