团体沙盘之二~组员陪伴

接上次团体沙盘组员六的问题：

我不知道沙盘怎样做？

我不知道这样做合适吗？

在这里分享荣格的两段经历：

他出生在一个牧师的家庭。我们知道牧师给新生儿做洗礼，还有葬礼上做祷告。对于一个孩子而言，在这样的场合给了他很多的影响：内倾，阴郁。

他会在文具盒里装一个小木头人，对着他自言自语。这就好像在沙盘中，会问：

你的感受是什么？

在沙盘里你最喜欢那一部分？

你最有感觉的是哪个沙具？

在荣格和弗洛伊德的关系断裂时，他陷入了中年危机。他不断和他的潜意识~幻觉对话，他发现，他的意象中会出现两类原型：女人的原型和智慧老人的原型。同时，关起门来，画一些圆~曼陀罗。在这过程中他开启自性化之旅：人格走向整合，他慢慢走出了中年危机。荣格认为和无意识的对话，是走向自性化的开始。这启发了潜意识的：积极，智慧一面。

小木头人，幻觉，原型，可以看做意象，对着他们说，将无意识意识化。

在沙盘工作：

问你可以多说点吗？

你可以看着沙具，再感受？

我看到了你的这些感受，你更想说哪个？

我看到了：痛苦的人，轻松的人，喜悦的人，此刻出来的人，在这个场域的人。

你可以说说这个过程，你的启示吗？

现在在看看沙盘你会给它起个名字是什么？

你会在现实生活做些什么呢？

你可以试试吗？

第二段经历：在神经病院研究神经病人

词语联想法

给病人提供一些词，观察他们的情绪，关注点，持续时间，然后把这些词攒起来。

在沙盘会问：这是什么？

你可以给沙盘起个名吗？比如：一天

是怎么样的一天呢？