学习算数

因为受疫情的影响，我儿子所在的幼儿园停课一个学期，就是说中班的小朋友，只上了一学期，第二学期一直在家里，由我这个妈妈陪伴着，到了2020年9月1日，我儿子就变成了大班的小朋友了。和他同班的同学走了一部分，大概有10个多都去上幼小衔接班，又转来8个小朋友。

我没有给儿子转班，我让他继续在原来的学校上大班。我问过他的意见，他说他想等大班毕业了，再去上一年级，不要上幼小衔接班。我和他爸爸商量后，觉得从心里和实际情况来看，让他继续上大班会比较好一些。

大班的孩子也开始学习一些简单的拼音和10以内的加减法。

一开始，儿子很要强，坚持不用手指头算数，他说他要想一想就能算出答案了。

可是经过几次不用手指头的计算方法，他总是算错题。而我也越来越没有耐心，我甚至有点焦虑了，因为我的数学一直都不错的。为啥我儿子没有遗传我呢？

我故意在他面前玩着手指游戏，我让他随便说一个10以内的数字，然后我用手指表示出来，这样可以测试一下我的反应快不快？如果我错了，就该测试他的反应速度。他觉得很有趣，会这样我们完了40分钟。第二天，他已经能很快的把10以内的数字用手指表示出来。然后我又开始跟他玩加法的游戏，还是用手指头。我让他尽量记住：

1+1=2；

2+2=4；

3+3=6；

4+4=8；

5+5=10；

他显然没有昨天那么流畅的使用手指。但是我跟他讲，玩游戏要轻松一点，不要太紧张。第一天我们把5以内的加法练习很多遍，主要是把一个手的手指分解成各种加法。这次是练习手指的灵活度，看看能不能灵活的把手指分解成：

1和4，2和3，3和2，4和1，虽然手指没有那么灵活，但是，我们玩的很开心。

过几天我们还会继续用两只手去算10以内的加法。我告诉他，这10个手指是计算10以内加减法最好的工具了。