（三）消除默读—人人可以会的高效阅读（高效阅读笔记）（三）消除默

手指阅读补充说明：

1.      这个方法来自天生阅读快的读者，并非理论推演所得；

2.      一个人开始阅读失败，通常不是因为他没有能力做到，而是工具、身体和大脑没有做好学习的准备，一旦做好准备，就会发现这些方法简单得令人吃惊；

3.      消除回读，只是一个开始而已，更重要的还在后面；

4.      如果你觉得手指阅读是多余的，或者不用手指阅读也非常快；那说明你需要更多的额外时间练习手指；

5.      每天练习，就想所有的技能训练一样，你的阅读能力才会稳步提高

今天，我们来了解关于“消除默读”的方面

【1】默读是导致阅读慢的第二个原因

默读是怎样产生的

我们从小学习的时候，老师和家长都要求我们大声读出来，这对于初学者来说很重要，但是对于成熟的阅读者来说，这是非常糟糕的，尤其是长大后我们读书的时候，虽然很少出声朗读，但却转入了默读，以便让自己的大脑听得见自己的读音，习惯之前得出声阅读习惯，所以，我们大多数人是通过看到文字和默读文字来理解阅读材料的。

【2】默读的坏处。

默读可以通过三种形式进行，

一种是动嘴唇，但是不发出声音；

一种是动喉头；

一种是在大脑中默默对自己说出阅读的文字。

最明显的反例是背诵。

在我自己有意识感受默读这一点时，我发现，原来我没有意识到，默读的确以这三种形式存在，而且，没有默读我就读不下去。但是很奇怪，我的默读并没有带来对文字理解的确定性，反而是我经常忘记自己阅读的内容，这在背诵时尤其明显，明明诵读地很熟练了，但是合上书本，却只能边思考边背诵，磕磕巴巴，好像之前的熟练诵读一点儿用都没有，也就是即便花了大量的时间出声诵读，理解程度依然浅得不得了，诵读对于理解并没有带来明显作用，只是一种发音熟练度得加深而已。通过声音来加快理解度，通过背诵直接理解信息是个错误的方法。

【3】眼睛看到文字就能理解

天生的速度者培养了眼睛看到文字就能理解的能力，因此他们的阅读的速度非常快，这类似于我们看到照片或者插图就能理解信息一样。这中间默读就不存在了，大脑无法通过声音来转换信息，而是直接通过文字本身转换成可以理解形式，从而，阅读的速度就迅速提升了。

消除默读训练，是改变习惯，并非一蹴而就。

很多时候，我觉得自己提高了阅读速度，但是有意注意一下就会发现，我只是提高了默读的速度而已，默读并没有消除，而是以更快的形式存在着，这其中的一个关键是，我忘了使用手指，提醒一下，手指阅读对于普通读者来说，并非可有可无，是必须做的，否则默读很不容易消除或者减少。

当阅读的速度提高时，默读得数量就会减少。良好得训练秘诀，是让自己以超过默读得速度来阅读。

【4】初学者的误区

1.强行压制默读

消除默读，就是眼睛看到文字，同时大脑中思索，理解，从而省去了发音的阶段。但是很多人认为看到文字不发音了，就是消除默读了，于是拼命的抑制住脑内发音。这样的抑制，使的阅读者光顾着检查自己是不是发音去了，根本无暇顾及理解，或者顾及到了理解也会因为检查发音而思维一再中断。更要命的是，本来视读理解没有建立好，又因为音读理解被强行压制掉，造成一些人的阅读障碍。

2.消除默读是可以通过速度的冲击而自然达到的

不光是初学者这样认为，就连某些速读资深人员也这样认为。诚然，有些人在高速的眼动过程中，通过冲击实现了无声视解，但是却是凤毛麟角。更多的人，练就的是快速音读的本事，一旦视野内的文字过多而无法跟上音读时，就变成了发视野中某些字音的“猜读”。这就是为什么感觉“速读”了，却没法阅读较难书籍的原因。

退一步说，就算靠速度冲击达到无声阅读了，但是也是相当不牢固的。一旦遇到困难点的段落就会遇到问题。有的人是高速的略过，然后读第二遍，第三遍。有的人是慢下来，仔细阅读。但是一慢下来，就会陷入原来的音读理解模式中，辛苦练就的无声阅读丝毫不起作用。

3.脑中数数“1234”或者念某些字来“以音克音”

消除默读，是让大脑的语言中枢暂时先休息，看到字不再发音了，从而实现视读理解。但是假如你脑中默念一些东西，不仅不会让语言中枢休息，而且还会刺激它活动起来。无声阅读越练越有声。

4.害怕发音而不去理解

先把文字当成形象处理，当看到文字不发音以后，在去理解文字的意义。这本来不是一个错误，但是很多人的应用错误导致了这个方法无法进行。他们消除音读的时候不是自然的去看达到的无声，而是拼命的“抑制理解”，让大脑看到文字以后无反应，从而实现所谓的“看字无声”。这样达到无声状态以后，练习理解时必然出现的一个问题就是看到文字还好，不发音，但是一旦要求理解，就会脑内发音，以前的训练统统无效。