183 让儿童编故事

今天发现了三根支柱

鲜明的思想

生动的词语

儿童的创造精神

孩子编了很多的故事，每一篇都各有各的长处，只有当词进入学生的精神生活，成为他的带有深刻个性的创作工具的时候，才能取得这样的成果。

这个工具要在童年期和少年早期加以运用，特别是从六岁到十岁这个年龄，没有做到的事，以后永远也弥补不了。如果儿童在小学里也没有学习用词来进行思考和创作，那么到五年级大家开始这项极其精细的劳动，就毫无意义了。

现在的学校，整个教学和智育的体系，需要从根本上加以科学的改善，让鲜明的思想，生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质都应当建立在这三根支柱上。

昨天的对话

妈妈：今天妈妈有事没接你，哥哥接你你高兴吗？

小女儿：我看见哥哥的身影，心就凉了。

爸爸：你妈妈也不给电动车充电，你看咱俩都骑不动了。妈妈一会就来接咱们。

小女儿看见妈妈来了，交换电车后，妈妈骑车很慢。

小女儿说：犯了错误就要受点苦。