塘房行咏叹调
塘房之行已踏上归程，来时艳阳高照，归时细雨蒙蒙。身处一万米高空时，脑海中就不断浮现着这几日的所见所闻，内心感受可用“一咏三叹”来形容。
“一咏”，咏山。飞机一降落，目之所及，皆是山。我国滇、黔、桂三省喀斯特地貌最为集中，喀斯特地貌发育得更为成熟，更为千姿百态。而兴义是地处黔、滇、桂三省交界处的布依族苗族自治州，喀斯特地形地貌占整个区域面积70%多，无需深入山林腹地就被成千上万座山包围。因此，在兴义就像身处山水画中。驱车前往塘房小学的路途中，更是止不住为奇峰罗列、层峦叠嶂而惊叹！甚至于走音严重的我，都想高歌一曲。
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
“三叹”，则是叹校长，叹老师，叹学生。
塘房小学地处贵州兴义地区兴仁市巴铃镇，校长吴雄曾获第四届“马云乡村教师”奖。从2004年接手后，吴雄带领全校师生,奇迹般地把藏在大山腹地的塘房小学，办成了黔西南州的第一所在县、州甚至省内具有示范作用的寄宿制小学，学生人数从七十五人发展到近千人，教职工从三人发展到六十人。
塘房行咏叹调
没有水，吴雄带头到一公里外的水井背水；没有电，他和刘老师、罗老师白天从树林中捡来干柴，在石坑里生火做饭，遇到雨天，只能饿肚子；晚上，点蜡烛住在学校；没有操场，他带领全校师生利用课余时间填坑、平整；没有桌椅，吴雄到处向其他学校要；没厕所，他到乡政府汇报争取资金修建厕所；师资紧缺，他们3个老师主动任两科以上学科,一周上课20余节……这样一位有情怀、能吃苦、肯实干的校长，怎能不叫人感叹！
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
吴雄校长带领着的团队，每一个人都很好学。听了上海海棠小学和我们桃园老师的课后，冒出了无数问题；一个下午的研讨后，还意犹未尽，加了微信继续讨教；……多么浓厚的学习氛围！
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
初见大山里孩子，淳朴、热情，对新鲜事物充满好奇，那一双双眼睛闪着灵光。他们不像我想象的那么羞涩、怕生，而是阳光的。课堂上，他们更是让人眼前一亮：虽然普通话不够标准，虽然喜欢唱读，虽然基础不太好，但是——他们每一个人都充满求知欲，老师教了一个新的方法稍经点拨马上就能运用得很好，而且很愿意跟着老师的节奏。整个课堂的氛围好极了！
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
他们又是那么快乐、幸福。校园里的每一个角落都可以去探索，休憩，娱乐；尽管大课间每个班都是同一种活动，他们却能玩得不亦乐乎；午间、晚饭前，可以挑自己喜欢的项目尽情玩乐；吃饭时端着碗或站或蹲，自然，充满野趣。多么可爱的孩子啊！
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
塘房行咏叹调
此次塘房之行，真是收获颇丰。
