跟随古典老师的成长日记

Day 1

自由职业态

1.自由职业者其实未必自由；在公司或组织内工作也未必就不自由。

2.人的职业发展分三个阶段:

  雇佣阶段 dependent:依赖公司

  自由交易independent:U盘型人才，去哪家公司都可以很好的工作

  共创阶段interdependent:与某家公司深度合作

3.自由职业态需要具备的能力:

  能将专业能力封装成产品，营销力（有相应市场的影响力），自我管理能力，财务法务能力，持续学习成长的能力。

Day 2

自由职业者组合式工作法

工作是不足以将我们的生活填满的。我们的生活应该有工作，学习，陪伴家人，义务工作（与朋友的交际）。

可以尝试画一个正方形，按照自己现在真实的情况，画一笔划出工作的比例，再画一笔分别划出学习，陪伴家人和义务工作的时间；另外再按着前面的方式画出第二个自己想要时间切分正方形。然后找出两者之间的差别，并思考如何作出一些改变来实现第二个正方形。

Day 3

职业的三种可能性

1.在地青年

结合自己乡地理位置或人文生活特点，将具有当地特色的产品或服务与互联网相结合的新的职业方式。

2.新工匠

由日本传入的职人和工匠精神，在对精神追求愈来愈高的时代，具有一门独特技艺的匠人也成了一种新的崛起的职业方式，受到人们的追捧。

3.公益人

从各自身边亟待解决的社会问题入手，组织一些相应的社会公益性活动，也成为新的一种职业的可能性。

这三种新兴崛起的职业也对应着丹尼尔.平克在《驱动力3.0》中提出的三种现代人工作的內驱动力:自主，精专和意义感。