绘本讲师训练营第五期命题作文21/21《希望遇见更多爱绘本的人》

05218李丽琼

21天的打卡活动很快就要结束了，虽然我算是一个比较喜欢记录的人，但是人总有惰性，如果没有刻意，也经常懒得拍照，懒得记录，懒得总结，所以这样的活动，算是一种倒逼自己输出的行为吧。

看到有的同学在烦恼去哪里找小孩子来讲，记得自己最初接触绘本的时候，更是很难找到孩子来讲，那个时候，汕头地区还没有一家绘本馆，大家都不知道绘本是什么，我也还没有孩子，还需要处于一种去和别人借孩子来讲的状态。

我觉得很有挫败感的一次绘本讲读，就是讲《鸽子捡到一个热狗》，明明那么好玩的故事，为什么被我讲得那么地不好玩呢，而且我也很纠结绘本里面大段的文学语言，比如《石头汤》和《鱼就是鱼》，念大段美文的时候，就是孩子走神的时候啊。

后来慢慢的，了解绘本的人越来越多，汕头地区的绘本馆的数量也是从零到十几家，我所在的澄海地区也有了绘本馆。不过呢，也的确是总有一些让人无言以对的言论，这些言论，我想每一个接触绘本的人，多多少少都会接触过——

绘本字这么少，只适合幼儿园读，不适合小学生读。

你这个故事讲半天，我都不知道是要和孩子说明一个懂什么道理？

还有，当你在讲亲子阅读的时候，很多家长觉得没那个时间，没那个精力，他们希望的状态就是自己的事情越少越少，最好可以自己刷着手机，孩子在一边沉迷阅读无法自拔，还最好学习成绩也不用操心。

我得感谢所有听过我讲绘本故事的孩子和家长，感谢给我提供平台的绘本馆和幼儿园、教育机构，感谢他们接纳我的野蛮生长，从毫无章法到渐渐有自己的风格，这不是一天两天的事情，至今我也不敢号称专业，只是可能比一些学员稍微早走了几步。

不是有一句话说，长江后浪推前浪，我参加绘本讲师班，完全就是希望能够找到长江后浪推前浪。我在我在的地方，谈不上孤独求败，但是孤独那还是稍微有点的，最痛苦的是找不到人可以一起深入聊绘本啊，你懂得这种人群中的孤单的感觉吗……

参加绘本讲师训练营，看到大家百花齐放的讲读风格，也吸收着讲师的干货分享。虽然讲师讲的内容坦白说我是有接触过，但是用什么样的方式去讲出来，对于我来说仍然很有启发和收获。在讲师训练营的最后一天，一口气听那么多个故事，真的一点都不累，如果能经常听听，那该多好啊，在此强烈要求能否以后的训练营开直播呢？

在21天的原创中，通过看同学们的作业，我也看到了很多我没有看到过的绘本，自己看过的绘本，也有了新的角度。

让我印象比较深刻的有蔡秀娟，她很自律总是很早写作业，而且她会主动地去提醒同学们的作业哪里不符合需要修改的。

还有李万琴给村里的老人讲故事，我觉得这真的是功德无量的一件事情，这不是凑人数，是点亮老人家的生命呀。班长小草回到老家给孩子讲故事，也是在播撒幸福的种子。

我是因为网友米米而了解到讲师训练营的，她是2期的学员，在她的三轮打卡的总结篇，她用了“蜕变”这个词，我好像还没有办法达到蜕变的高度，只是更加地觉得学无止境。

在2018年，我将给自己创造更为自由的工作状态，当然，自由和自律都是相对的。

嗯，其实除了讲故事和上绘本课，我的混饭吃的手艺活也不少啦，比如写文章，做策划，做培训，还和朋友折腾过钩编的工作坊呢，嗯，假如你还有印象我参加训练营穿的衣服的话，那就是潮汕钩编，不过必须坦白那不是我的手艺，是我妈妈的。

如果非要谈什么初心的话，我想接触绘本，爱上绘本，也是有自私的目的的，就是不希望自己变成一个油腻的中年妇女和孤独的老妇人，有绘本相伴，我们永远都是孩童。

最后，以我在娘家找到的，我妈妈在十几年前给我手工织的毛衣来结尾吧，亲子阅读之路，我们继续走下去。