有效反应

《不咆哮，让孩子爱上学习》

田宏杰

36个笔记

  第七章 有效反馈——效果比道理更重要

>> 有效反馈·用对方法，大大提升学习热情

>> 在孩子的自我评价体系还没有发展成熟时，他还要依赖于家长和老师的外在评价，这时候家长和老师的有效反馈就非常重要。

>> 是不是只有鼓励才有效

>> 要想鼓励或批评有效果，最重要的是对孩子的行为观察到位

>> 理解了孩子的行为，才能有效反馈

>> 家长要进行长期的观察和分析，这样我们的眼睛才会变得更敏锐，才能够很好地捕捉到孩子做得好的地方和做得不好的地方，给出有效的反馈，提升孩子的学习热情。

>> 鼓励三步法·从行为到品质，再到未来

>> 不要空洞地、有功利目的地夸奖孩子

>> 怎样夸奖孩子才有用？用鼓励三步法

>> 鼓励三步法：要先夸具体行为；然后从行为中抽取出品质或能力；最后将这种行为品质或能力迁移到未来的行为中。也就是从行为到品质，再从品质到未来。

>> 首先，从行为到品质

>> “我看到你刚才读题的时候把重点词圈出来了，而且算完这道题的答案之后，又返回去把数字算了一遍。你这样检查就能保证没有漏洞，真的很认真。”

>> 其次，从品质到未来。

>> 如何用鼓励三步法解决孩子画画不敢着手的问题

>> 我们不能空洞地、有功利目的地夸奖孩子，而是要真诚地鼓励孩子，要去仔细观察，找到孩子具体的好行为，然后从这些行为中抽取出能力或品质，让孩子了解到哪种行为模式让他有了这种能力或品质，最后引导孩子把这些行为模式或能力用到未来。

>> 模仿卓越·怎样用“别人家的孩子”来激励

>> 好坏二元对立的评价是造成孩子嫉妒的根源

>> 怎样让孩子模仿卓越，从观察中学习

>> 第一，要联结孩子已有的成功经验，让他在自我价值感上得到肯定。

>> 第二，夸奖别的孩子要先观察，并指出其行为中可以模仿到的地方。

>> 而父母在对这种比较进行引导时要注意两点：一是要欣赏他，通过联结已有的成功经验，让他的自我价值得到认同，一定不要贬低自己的孩子，这样他才会愿意放下防卫，去学习别人的优点。二是在比较时要具体分析，观察并找到别人家孩子行为中可以模仿的因素，具体指出来让孩子明白——当我学会这几点时，我也可以做到。

>> 负面评价·唠叨、责骂、惩罚为什么不管用

>> “中国式的唠叨”无效的根本原因：对孩子的负面预期和评价

>> 对孩子的期待越正向，孩子成长越快

>> 反过来，负面期待也会成为现实

>> 正面言语·用强制法，让孩子完成任务

>> 强制完成时，也能让孩子对任务有胜任感

>> 强制完成后，如何将父母给的外部压力转化成孩子的内在动机

>> 可以强制，但是最好避免惩罚

>> 能不能使用强制的方法不是重点，重点是使用强制的方法时清楚地用正面言语表达父母的正面期许，增强孩子内在的学习动机和对学习的胜任感。

>> 有效批评·你知道如何批评吗

>> “矛”和“盾”：妈妈的批评和孩子的搪塞

>> 方法一：对事，不对人。

>> 呀，这丝一下断了好几根，真可惜，再断多一些就不能用了。我们得想个办法保护它，不让它再断了。

>> 方法二：用否定词暗含正面含义。

>> 有效批评有两个方法，一个是对事不对人，不能说“你怎么做得这么差”，而要换成“我们看看，哪儿做得不够好，如何把它改得更好”，或者“我们看看哪里出了问题？怎么去把问题解决了”。和孩子站在同一角度，用“我们”来开头，说具体的问题怎么改进，让孩子放下盾，主动去找办法。有效批评的第二个方法是用否定词暗含正面含义，利用大脑听不懂“不”字的特点，将“很差”转化成“不够理想”，将“潦草”转化成“不够整齐”，让孩子听懂父母的期望和建议，积极地解决问题。