12月12日，星期三，阴
从儿子频繁被老师在QQ群点名说起。。。。。。
“某某同学上课调皮，本应留校又逃跑了，请家长回去批评教育！”“某某同学单元测试作弊，讲小话，请家长回去批评教育！”“某某同学，。。。。。。”
也许是我太矫情了，也许是最近工作压力太大了，当儿子的名字反复被当做负面教材，差不多有一个星期出现在班级QQ群里时，我感觉到了一种焦躁，或者说焦虑，或者说不安，或者说无助，。。。。。。
于是，我到网上百度这种现象是否合理？是否有跟我同样焦虑无处释放的家长？结果我一眼就看到了这篇文章，觉得说到了我的痛点，忍不住第一时间复制给老师：老师何必在QQ群里点名批评学生？
“是我太‘玻璃心’吗？是只有我一个家长这么觉得吗？老师的行为是不是太不妥当了，要沟通交流一定要把孩子的表现晒在群里吗？”日前，江苏省常州一名家长在网上吐槽称，自己所在的孩子班级群里，几位老师经常公开指名道姓地对学生进行批评或表扬，这让她觉得心里不是很舒服。（12月8日《扬子晚报》）
常州的一位网名叫“新北贝妈”的家长在网上吐槽，称孩子的老师在班级群里总是公开点名批评和表扬学生，她觉得老师这么做有些欠妥。作为从教近30年的老教师，我也不赞成那位老师的这种做法。
学生表现好取得成绩，老师表扬表扬，是理所应该的，但学生犯了错，老师批评一下，也未为不可，但批评学生一定要注意方式方法，特别要注意场合。学生班级QQ群尽管是一个虚拟世界，但它无疑也是一个公共空间，不管是老师还是学生在班级QQ群发声，都要注意自己的语言表达，防止一不小心而伤害别人。
因为在学生班级QQ群里冒泡的有老师，有学生，还有家长，说不定还有学校领导“潜水”其中，老师在这个群里公开点名表扬学生，不但被表扬的学生开心，学生家长也跟着高兴，一个学生被老师表扬，其他同学和家长们也会知道。可是如果老师在群里面公开点名批评班上的某个学生，或者把学生考试成绩也一股脑儿发在群里面，那些被批评的或者成绩不佳的学生面子就挂不住了，家长看到老师点名批评自家孩子的话，或者看到自家孩子倒数的成绩，再看看那些被表扬的学生和他们骄人的成绩，内心的落差肯定不会小，心里自然不舒服。
每个人都有自尊，著名教育家苏霍姆林斯基曾这样提醒老师爱护学生的自尊心：“年轻的朋友，请记住，这是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠，要培养自尊心，只有用温柔细致的教育手段……”这也就是说，老师批评学生，要从保护学生的自尊心出发，不能不考虑对方的感受，老师要让自己的批评充满理解和信任，让学生体面地接受批评。
这不是说老师就不能批评学生，而是说老师批评学生要看场合。批评是一把双刃剑，用得恰当学生心服口服，用得不当学生心里就不舒服。批评是一剂良药，恰当的批评可以成为学生改正错误的契机，但用得不好它也会像一柄利刃刺伤学生的心灵、伤害学生的自尊心和自信心，甚至可能会使学生破罐子破摔，还容易造成师生的情绪对立。笔者以为，学生犯了错误，老师可以在班级当着全班同学的面批评学生，哪怕批评得重一些，学生都能接受，但把这种批评放到班级QQ群里，无形中产生“广而告之”的效果，相当于老师不但当着全班同学的面，也当着全班同学家长的面点名批评某同学了，这让被批评的学生和家长情何以堪？至于老师在班级QQ群里点名批评“一个昨天没有在孩子的作业本上签字的家长×××的爸爸”，这个就更加过分了。因为无论什么原因，老师都无权批评家长。
依我看，老师在QQ群里表扬或批评具体学生一定要慎之又慎。如果涉及个别学生的个别情况，最好选择跟家长在QQ里私聊或与家长电话联系。爱因斯坦说：“教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的礼物来负担”。老师对待学生不是鸡蛋里挑骨头，而是骨头里挑肉，哪怕找到一丁点肉丝，也要看成是一块好骨头，给予表扬与鼓励。在批评学生时，老师善于发现学生的优点给予认可肯定，因为犯错的学生也有自尊，同样也需要维护自己的面子，简单粗暴的批评可能会让学生产生强烈的逆反心理，这不利于学生的健康成长。老师要掌握批评的艺术，设法将学生犯错误过程中的不利、消极因素转化为有利、积极的因素，给学生以自我反省的契机、自我修正的时间，从而体现出教育所特有的人文教化功能。”
接下来发生了一系列化学反应，证明验证了什么叫不经大脑思索的话就脱口而出会带来什么后果？不需太多言了，我和当事老师，以及另外一位老师的微信聊天截图，再加求助某正面管教老师的微信截图大概就能帮我完整地故事重现。
容我简单梳理，本着尊重个人隐私，隐去当事人称呼，截图一一如下：
图片一一上传完之后，才发现没有完全是按照聊天的顺序，有点乱，又不想再费心思去调整了，反正看的人也不多，就当作自己用来保存资料吧！待我年老了再来看，就会发现年轻时教育子女有多么的无助以及失败。
又及，给语文老师，也就是班主任发了微信后，她给我回了电话，两个人在电话里聊了将近半个小时。她觉得微信或者短信容易曲解对方的意思，造成不必要的误会，特别是我和数学老师都比较敏感，容易猜度对方的想法，建议我抽个时间和数学老师当面沟通下。
我觉得她说得有点道理，刚好明天学校的家长开放日，家长可以去听课。我选择了第一节课去旁听，听完课后顺便争取跟数学老师沟通下。数学老师屏蔽了我的微信，却来不及屏蔽我的QQ，厚着脸皮留言求明天接见，他同意了。
但愿明天的沟通会有个好的效果。
