教育要教会学生去爱

读《班主任的100个怎么办》79—108

应试教育依然对目前的教育产生很大的影响，使得中小学教育仍然比较关注传授科学知识和真实学生成绩，对考试科目以外的知识和能力表现冷漠。

现实中很多让人痛心疾首的悲剧的发生，让我们不禁反思，很多“智力上的宠儿”却是“心灵上的残疾”。由此可见，我们的教育切不可沾沾自喜于取得较高的学习成绩，而忽视对学生的精神关怀。教育最重要的职责是帮助学生成为“具有人性的人”。

著名作家简宁曾经说过：“一个人最大的最重要的能力是关心和同情别人，一切学问都是从这里开始。”教会学生学会爱是多么重要的一件事。要做好这一点，首先需要教师自己会爱，这种爱包含着对学生的了解、尊重、信任、关怀、激励和给予。爱所有的学生，既关注学生的智力，更应关注学生的态度、情感和价值观；既要关注学生的身体，又要关注学生的心灵；既要关注学生的今天，又要关注学生的明天。只要老师用爱对待学生定能唤醒学生对爱的感悟。孩子的心晶莹剔透的像一面镜子，他们用自己的双眼观察和感悟着这个世界的一切，用稚嫩的手，纯洁的心灵和自己的感悟来描绘着生活中的一切。老师在学生面前一定要有示范意识。“教育工作者的全部工作是为人师表。”教书育人、管理育人、服务育人是班主任的神圣职责。育人有两个要素，一是言传，二是身教，两者关系是身教重于言教。

教育为本，德育先行。德育就是教会学生去爱。