让新教材在课堂上演绎高品位——2018统编教材江苏回访侧记
2018年5月28日，有幸陪同教育部基础教育课程教材发展中心李斌处长、人教社郭戈书记及中小学语文、历史、道德与法治主编们到江苏南京、徐州进行三科教材回访。若干次的培训及本次回访，让我进一步体会到这项工作涉及面广、意义重大、影响深远，也进一步领悟到党和国家如此高度重视三科教材建设的良苦用心！
让新教材在课堂上演绎高品位——2018统编教材江苏回访侧记
28日上午第一站来到了南京市金陵汇文中学。我们首先听了汇文中学朱妮老师八年级下册“崇尚法治精神”的复习课。朱老师从“有人在网上侮辱英雄你怎么看”让学生讨论自由的内涵；按着引用情境：“王者荣耀官方网站要求对游戏者实行实名注册，未满18岁每天游戏不超过两小时，你怎么看?”引导学生讨论平等；从“部分企业拒聘女生，你怎么看”，让学生讨论公正；从“今天一批冤假错案得到平反，你怎么看”，让学生讨论正义。尽管一节课容量大，话题不聚焦，但教师循循善诱，耐心指导，学生深入思考，大胆发言，圆满完成了学习任务。
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上午第二站到达南京市泓光中学， 听取白露老师关于“尊重自由平等”的复习课。白老师课的第一幕通过情境让学生分析“有人说网上想说什么就说什么，你怎么看？”让学生讨论自由；第二幕通过因户籍问题在南京就业受挫的情境让学生分析讨论如何看待平等；第三幕通过有关妇女权益保障、服兵役的情境让学生分析解读相关法律条文，进一步理解自由与法治的关系。整节课上，白老师激情奔放，课堂氛围热烈，教学节奏井然有序。
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刚吃完午饭，一行人就来到了南京市教研室，与南京市道德与法治教师代表座谈。在李处长的引导下，教师们结合自己的教学实际，发言踊跃，畅所欲言。对新教材的修改、使用提出了很多宝贵建议。如课时问题、难度问题、文本呈现问题、知识逻辑问题、案例选择问题、栏目处理问题、资源运用问题等。下午5点座谈会结束后，立即马不停蹄地奔赴徐州市。
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29日，我们来到了徐州市撷秀中学，听取了杨波老师关于“自由的真谛”的复习课。杨老师的第一站是“追本溯源寻自由"。通过古罗马、古希腊、古中国等图片寻求有关自由的背后故事，让学生明白从古到今，人们寻求自由的斗争从未停止过。第二站是“现实生活话自由"。从让学生扮演角色到中学生一日常规研讨，让学生明白自由很重要，但又是受限制的。第三站是“网络畅游限自由”。从问学生喜欢上网干什么，到问学生《黄河大合唱》在网络上被恶搞你怎么看，让学生理解了自由与法治的辩证关系。第四站是“回归课堂悟自由”。学生自己学进去，讲出来，自己归纳整理所学知识。这一节课教师创设了一个看得到、够的着的情境，创设了有深度、有广度的问题，并积极引导学生参与讨论、主动思考，没有空洞的花架子，有的是教师顺乎人情地、顺其本性的因势利导。
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接着直奔徐州市铜山区杨屯初级中学。在(2)班，听取了闫苏老师一节有关“国家司法机关”复习课。闫老师先让学生归纳思维导图，接着讲解思维导图，引导学生分析从人民、人民代表、人民代表大会、国家机关、人民代表大会制到宪法的逻辑关系。在此基础上，通过情境材料引导学生合作探究人民检察院与人民法院各自性质及相互关系。本节课上，教师在教学程序的设计和情境的设置上看似简单，但决不是刻意追求的简单，而是追求教学内容和形式的完美结合的简单。平实而不平淡，简单而单调，轻松而不清浮。这样的简单同样点燃学生智慧的火焰。
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接下来的学生座谈会更显示出一所农村学校学生大方和质朴。李斌处长询问详细而有智慧。如，宪法学习难不难及难易的理由?所学内容哪些地方最难及最难的理由？学习法治专册后你最大收获是什么？李斌处长、陈大文主编问得具体，学生的谈到详细。短短30分钟，长者赏识宽容、点化暗示、春风化雨。给人感到这才是真正的交流和引领。
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下午的教师座谈会更让我体会到教师可爱、敬业和善良。老师们准备都很充分，而且从自身教学实际出发，谈了使用后的感受，谈到了亮点，也分析了不足。特别是不足，讲得都很具体。两个多小时不知不觉地过去了。最后，几位教材主编都发了言，感谢之余，也谈了很好的教学建议。
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两天的时间，节奏之快、环节之多、距离之远、奔波之累、学习之深、感慨之切是从未有过的。更难能可贵和令人动容的是领导和主编们的认真的态度、严谨的作风、谦和的风貌。每个环节都做到环环相扣，每堂课都认真笔记和发放问卷，每到一处都详细询问，每一张问卷都严格统计。他们是那样的亲切、那样的朴实、那样的诚恳、那样的智慧……从他们那儿学到了真正的学问和做人的道理。
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