期末各种检查

      又到了年底，各种检查扑面而来。

      有综合督导评估检查、各学科抽测、体育专项抽测、各级示范校申请等。

      其实对于有些评估检查并不很排斥，因为音体美抽测时即使是集中加班也会让孩子们短期间内学习到一些专业的知识，但是难免会引起学生的不满意或者厌烦。

      上级的想法是好的，想让各个学校重视饮音体美教学，从一而终地重视，培养提升孩子的综合素养。但是农村学校有农村学校的难处，音体美老师短缺，思想认识不到位，过程中检测跟不上导致各科老师不重视等，这些都是存在的很现实的问题。

      所以自上而下很多政策是好的，但是也要根据实地调研考虑农村和县城的区别，而且各个学校的情况又不尽相同，应该综合调研考察制定出一些符合实际的评估检查来，或者降低难度，但是对于农村学校也要高度重视过程性的学习的，不要等着期末的时候再去狂补狂加班，多重视孩子的综合素养提升和一生的发展，不要紧紧盯着孩子学习成绩不放，这压力压给了孩子对孩子的身心有巨大的伤害！

      首先孩子们越来越不爱学习，对学习丧失了兴趣，最后丧失了自信心。这是非常可怕的，我们老师拼了命地挤压孩子的时间去学习考试，结果最终却让孩子不喜欢学习了，也不会主动学习了。这是一举两失的事情，却是我们大部分老师都乐于做的事情。

      其次当我们把更多的时间和精力放在孩子学习考试上的时候，代表着我们没有更多的时间关注孩子的心理健康和综合素养的提升，不能够走进孩子心灵成为他们的朋友，这也是我们的悲哀。

      所以有些检查可以是过程性的，特别是在培养孩子综合素养等方面，过程性评估，让学校老师和同学们都重视，慢慢地这样的重视就会成为行为和思维的认知。