美的绽放在课堂

“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”法国雕塑艺术家罗丹的这句名言，作为统编教材小学三年级语文上册第五单元首页上的引导语，一句话就道出了这一单元的语文要素，那就是:培养孩子们的观察能力，拥有一双善于发现的眼睛。

理念变了，教学方法也随之改变。多年来以教知识点为课堂教学重点的方法，随之改为以培养能力为教学重点。两篇课文教下来，感受颇深。

美的绽放在课堂

《搭船的鸟》这一课，本是一次平常的探亲之旅，因为“我”拥有一双善于观察的眼睛，读者便拥有了一只充满灵性的鸟儿。从这个角度出发去指导教学，着重点就放在了培养观察力上。作者通过写船上的场景以及翠鸟的外形和它捕鱼的动作，凸现了作者超强的观察力。孩子们从这个出发点去学习，收获的不仅是知识，还有一颗观察大自然的心。

美的绽放在课堂
美的绽放在课堂 《金色的草地》一课，讲了兄弟俩在门前的草地上玩耍的情景。有一天，“我”发现了草地颜色的变化，然后进一步观察，找到了变化的原因。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，早上和傍晚是合拢的，草地是绿色的。中午花朵是张开的，草地就变成金色的了。这是一个多么有趣的发现啊！习以为常的门前草地，由于作者的留心，才有了重大的发现和这一篇美文。我们能不能也用我们明亮的眼睛，去发现身边美好的事物呢？

家里养的花花草草有什么特点和变化吗？放学以后，学校门口是什么场景呢？下课十分钟，大家都在做什么呢？上学放学路上有没有新发现呢？观察生活，观察我们身边的美，本单元的作文主题就在这里。

一点一滴地渗透新的教学理念，一步一步地落实语文元素，感觉每一节课堂都充满着新意，充满着挑战。

有些事不是因为喜欢了才去做，而是因为做久了才喜欢。是的，从教26年来，由最初的新奇、惊喜，到后来的麻木甚至疲惫、厌倦，再到现在的享受课堂、重新爱上课堂，这是一个质的飞跃，也是对教育的新的认识和升华。

不去追求轰轰烈烈，于平凡的生活中找到快乐。我想:美的绽放在课堂。